理解能力差是很多人都有的苦惱，在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的理解能力差會(huì)影響考試成績，在工作中理解能力差做事時(shí)會(huì)事倍功半，甚至費(fèi)力不討好，因此提高理解能力無論在人生的各個(gè)階段都是必修的課程。下面是提高理解能力的一些方法，希望對(duì)你有用。

提高理解能力五大方法

1、充分發(fā)揮孩子的想象力。加強(qiáng)孩子理解力的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮孩子的想象力，能夠起到相互促進(jìn)的作用。正如想象可以讓知識(shí)插上翅膀一樣，想象力可以讓個(gè)體學(xué)習(xí)知識(shí)的能力得到飛升。

2、讓孩子獨(dú)立思考，多問“為什么”。在學(xué)習(xí)中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學(xué)習(xí)的材料，取得良好的效果。在家里，父母要利用各種時(shí)機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動(dòng)腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣，當(dāng)孩子習(xí)慣思考的時(shí)候，他們的理解力、接受力就會(huì)在不知不覺中得到加強(qiáng)和提高。

反之，如果孩子習(xí)慣于被動(dòng)的接受方式和機(jī)械式的死記硬背，對(duì)接觸的事物半知半解，長此以往，很容易就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴性和懶惰性，對(duì)事物的理解也只能浮于表面，對(duì)所學(xué)知識(shí)也不能靈活運(yùn)用。在學(xué)校，老師必須要求兒童理解單詞的意義、課文的內(nèi)容等，而不要讓學(xué)生對(duì)任何課程都死記硬背。最好的方法是多進(jìn)行課堂提問，讓兒童回答問題，通過這種方法對(duì)兒童的理解能力進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。

3、給孩子更多的時(shí)間，多解釋孩子對(duì)他們所認(rèn)識(shí)所接觸的事物一開始馬上都能完全理解是不可能的。家長要求孩子在掌握知識(shí)的過程中不犯錯(cuò)誤本身就是一種不合理的信念，知識(shí)的形成過程是糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，形成正確的認(rèn)知的過程。

作為家長，要有一顆寬容心和平常心。父母在對(duì)孩子介紹新知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)盡量向孩子解釋明白，讓孩子憑著自己的理解能力慢慢去體會(huì)、去接受。當(dāng)遇到新鮮的事物時(shí)，也應(yīng)盡量解釋事物的來龍去脈，盡量把準(zhǔn)確的定義告訴他，不要害怕孩子聽不懂，允許孩子犯錯(cuò)，要鼓勵(lì)孩子自己多思考。作為老師，學(xué)生答錯(cuò)幾道題是很正常的事，應(yīng)該設(shè)法幫助孩子找出答錯(cuò)的原因，并有針對(duì)性地給學(xué)生予以講解或輔導(dǎo)，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

4、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力。學(xué)齡初期兒童兒童的抽象思維能力還很差，只有隨著兒童不斷掌握比較復(fù)雜的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語法結(jié)構(gòu)以后，理解力才能逐漸發(fā)展起來。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如教他認(rèn)字時(shí)，我總是把“字”與“實(shí)物”對(duì)上號(hào)，或者組成詞語或者句子，給孩子解釋明白。

孩子對(duì)于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，充分利用生活實(shí)際與創(chuàng)設(shè)實(shí)物場景的方法進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，如五年級(jí)數(shù)學(xué)題中，把一張正方形對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，其中的一份是這張紙的幾分之幾？很多孩子在考試的時(shí)候只能對(duì)題冥思苦想，就沒有想到動(dòng)手試一試。如果找一張紙立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，馬上就能知道答案。理解能力重要嗎？教你如何提高孩子的理解能力

5、多閱讀、多體驗(yàn)。提升孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗(yàn)，通過親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，然后才能通過思考上升為理性知識(shí)，最終理解并構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的組成部分。比如通過爬山郊游的方式讓孩子理解什么是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩詞。通過聆聽古代經(jīng)典音樂，讓孩子體會(huì)文章當(dāng)中作者描述音樂所用到的修飾手法。對(duì)于更好階段的學(xué)習(xí)，兒童的邏輯思維能力才有進(jìn)一步發(fā)展，親身體驗(yàn)不再是必要，可以通過閱讀的方式來累積自身的經(jīng)驗(yàn)，家長要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成多閱讀優(yōu)秀書籍的習(xí)慣。

提高閱讀理解能力怎么訓(xùn)練

1.讓孩子朗讀這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時(shí)間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內(nèi)容。家長可以跟孩子輪流朗讀。

2.為孩子提供合適的讀物確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)９０％的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，影響對(duì)整個(gè)文章大意的理解。

3.重復(fù)朗讀，提高流利程度為了培養(yǎng)語感，并且更好地理解文章的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級(jí)結(jié)束時(shí)，孩子的朗讀速度應(yīng)該達(dá)到200字／分鐘。

重復(fù)朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助于孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。

4.帶著問題閱讀漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養(yǎng)他有目的的閱讀習(xí)慣。孩子一目十行，對(duì)什么都一翻而過，這不能算真正的閱讀；只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。