學(xué)田制度是在宋代創(chuàng)立的。?學(xué)田制度的主要內(nèi)容是利用官撥絕戶田產(chǎn)和產(chǎn)權(quán)不明的田產(chǎn)、?沒(méi)收寺廟田產(chǎn)、?其他形式的公田轉(zhuǎn)為學(xué)田、?當(dāng)?shù)馗粦艟璜I(xiàn)田產(chǎn)以及地方財(cái)政提留的系省錢(qián)或?qū)W校自籌資金購(gòu)置田產(chǎn)，?來(lái)作為學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)。

學(xué)田制度是什么朝代創(chuàng)立的

學(xué)田制度創(chuàng)立于宋代。

宋代在仁宗朝以后，逐步形成了一種以學(xué)田制為核心的多種形式、多種來(lái)源的教育經(jīng)費(fèi)籌措制度。宋代最早由朝廷賜給府州學(xué)校學(xué)田是在乾興元年（1022年）十一月，國(guó)子監(jiān)孫奭奏請(qǐng)朝廷賜給兗州州學(xué)學(xué)田10頃，“以為學(xué)糧”，得到朝廷允準(zhǔn)，此后各地紛紛效仿，此舉被認(rèn)為是宋代學(xué)田制度的開(kāi)端。宋代中央官學(xué)得到賜田始于仁宗康定元年（1038年），至此，學(xué)田成為國(guó)子監(jiān)太學(xué)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

所謂學(xué)田，就是指國(guó)家撥給學(xué)?；蛘邔W(xué)校自行購(gòu)置一定數(shù)量的土地，作為學(xué)校的固定資產(chǎn)并租給附近的農(nóng)民耕種，所獲得的收益用作官學(xué)的開(kāi)支。學(xué)田制為以后各朝各代教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的解決提供了范例，保證了官學(xué)的免費(fèi)就讀。

學(xué)田的來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：官撥絕戶田產(chǎn)和產(chǎn)權(quán)不明的田產(chǎn)；沒(méi)收寺廟田產(chǎn)；其他形式的公田轉(zhuǎn)為學(xué)田；當(dāng)?shù)馗粦艟璜I(xiàn)田產(chǎn)；地方財(cái)政提留的系省錢(qián)或?qū)W校自籌資金購(gòu)置田產(chǎn)。

學(xué)田制度的確立有其必然性：宋代歷朝皇帝奉行“右文”政策，實(shí)行尊孔崇儒的文治政策，地方府州學(xué)校的建立不僅是標(biāo)榜文治局面的象征，也是加強(qiáng)對(duì)各地知識(shí)分子思想控制的重要舉措，因此產(chǎn)生了賜給學(xué)田這種形式；宋代采取強(qiáng)化皇權(quán)的措施，將地方財(cái)權(quán)歸中央統(tǒng)一掌控，朝廷所賜的學(xué)田，絕大多數(shù)是地方政府名下的田產(chǎn)，這是宋代強(qiáng)化皇權(quán)的一個(gè)特定現(xiàn)象的產(chǎn)物；實(shí)施學(xué)田制也是為了解決科舉制度中子士離籍冒貫的問(wèn)題，使科舉考試和學(xué)校教育本地化、一體化，建立遍布全國(guó)的學(xué)校網(wǎng)，就需要提供足夠的養(yǎng)士教育經(jīng)費(fèi)。

學(xué)田制度的主要內(nèi)容介紹

學(xué)田制度是宋代開(kāi)創(chuàng)的一種制度。所謂學(xué)田，是指國(guó)家撥給學(xué)?；?qū)W校自行購(gòu)置的一定數(shù)量的土地。這些土地作為學(xué)校的固定資產(chǎn)，通常租給附近的農(nóng)民耕種，所得收益用作官學(xué)的開(kāi)支。

學(xué)田的來(lái)源多種多樣，主要包括以下方面：

官撥絕戶田產(chǎn)和產(chǎn)權(quán)不明的田產(chǎn)：宋代土地兼并嚴(yán)重，出現(xiàn)了一些絕戶或產(chǎn)權(quán)不明的田產(chǎn)，官府往往將其判給學(xué)校。

沒(méi)收寺廟田產(chǎn)：宋代寺院眾多，所占田產(chǎn)廣布，朝廷拆毀部分淫祠寺廟，將其田產(chǎn)移用于修建學(xué)校。

其他形式的公田轉(zhuǎn)為學(xué)田。

當(dāng)?shù)馗粦艟璜I(xiàn)田產(chǎn)。

地方財(cái)政提留的系省錢(qián)或?qū)W校自籌資金購(gòu)置田產(chǎn)。

在分配方面，依據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的行政級(jí)別有所差別，通常上府大州的官學(xué)學(xué)田為10頃；一般州郡府的學(xué)田數(shù)量為5頃；一般的縣學(xué)，學(xué)田數(shù)量多為2頃。

宋代州縣學(xué)田在使用管理方面的主要特點(diǎn)，是由地方行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)學(xué)田的增購(gòu)和調(diào)撥，學(xué)校負(fù)責(zé)賬目的登記和管理。

學(xué)田制度為宋代及以后各朝代教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的解決提供了范例，保證了官學(xué)的免費(fèi)就讀，其意義包括：為地方教育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；在很大程度上保障了中下層社會(huì)成員接受教育的權(quán)利，加強(qiáng)了科舉和教育平民化的傾向；確立了我國(guó)封建社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)制度的基本形式。該制度一直延續(xù)到清朝。