國家專項(xiàng)計(jì)劃的弊端：國家專項(xiàng)計(jì)劃在“課程設(shè)置”“目標(biāo)規(guī)劃”“時(shí)間安排”“學(xué)習(xí)策略”和“教學(xué)模式”方面與非專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生之間的適應(yīng)差距較大，且總體學(xué)業(yè)適應(yīng)不良的學(xué)生比例偏高、過渡適應(yīng)期較長。

國家專項(xiàng)計(jì)劃的利弊分析

國家專項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)：

在招生學(xué)校方面，國家專項(xiàng)計(jì)劃涵蓋的高校均為中央部門直接管轄的高校及各省（區(qū)、市）的重點(diǎn)高校。這些學(xué)校不僅在綜合實(shí)力上表現(xiàn)強(qiáng)勁，更在教學(xué)模式、教學(xué)資源、基礎(chǔ)設(shè)施等方面有所保障，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

從錄取標(biāo)準(zhǔn)來看，國家專項(xiàng)計(jì)劃是國家為了推動教育公平而設(shè)立的一項(xiàng)優(yōu)惠政策，旨在為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的入學(xué)機(jī)會。通過這一計(jì)劃，考生有機(jī)會以相對較低的分?jǐn)?shù)線進(jìn)入相關(guān)高校，從而提高了他們被錄取的概率。

國家專項(xiàng)計(jì)劃的弊端：

1）招生專業(yè)少，招生人數(shù)少，競爭激烈。雖然國家專項(xiàng)計(jì)劃有降分錄取，但它能報(bào)考的專業(yè)是相對較少的，且每個(gè)專業(yè)招生人數(shù)非常少，加劇了考生的壓力。例如北京大學(xué)2021年國家專項(xiàng)計(jì)劃理科河南省招生專業(yè)計(jì)劃顯示，國家專項(xiàng)計(jì)劃招生專業(yè)僅有11個(gè)專業(yè)，且每個(gè)專業(yè)至招收1-2人。

2）在校期間限制較多。根據(jù)國家專項(xiàng)計(jì)劃，選擇報(bào)考國家專項(xiàng)的考生，在校期間不得轉(zhuǎn)學(xué)、不轉(zhuǎn)專業(yè)。如果考生去學(xué)校報(bào)到后，就不能像其他專業(yè)一樣提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請了，選擇的面是較少的。

國家專項(xiàng)計(jì)劃值得申請嗎

國家專項(xiàng)計(jì)劃是一項(xiàng)扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃，招生學(xué)校為中央直屬高校和各省(自治區(qū)、直轄市)所屬重點(diǎn)高校，從相鄰的特困縣招收學(xué)生，國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣和南疆四地。

個(gè)人認(rèn)為國家特別計(jì)劃值得申請。從某種意義上說，國家專項(xiàng)計(jì)劃提高了貧困縣進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的考生比例。貧困地區(qū)的教育資源不如大城市，因此這些地區(qū)的教育水平仍然落后于大城市的同學(xué)。國家特別計(jì)劃為貧困地區(qū)的考生提供了進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會。這些學(xué)生出去后，他們可以學(xué)到更多的知識，更好地建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。從長遠(yuǎn)來看，這有利于貧困地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

另一方面，在申請國家專項(xiàng)計(jì)劃時(shí)，上名校的分?jǐn)?shù)線會更低。在高考中，一分可以彌補(bǔ)許多考生的差距，更不用說超過20分了。因此，對于想考名校的學(xué)生來說，有必要申請國家計(jì)劃。

申請國家特殊項(xiàng)目的學(xué)生需要注意的是，他們的入學(xué)安排在這批本科生開始之前。國家專項(xiàng)規(guī)劃最低備案控制分?jǐn)?shù)線原則上按照招生學(xué)校所在批次的最低備案控制分?jǐn)?shù)線執(zhí)行。如果同一批學(xué)生人數(shù)不足，將招募候選人進(jìn)行自愿招募。對于尚未完成的計(jì)劃，可根據(jù)空缺情況和生源情況，在同批次最低備案控制分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，考生可從高分到低分錄取。