中學(xué)教材中最難背誦的詩(shī)，包括《滿江紅》、《將進(jìn)酒》、《桃花源記》、《琵琶行》、《蜀道難》、《岳陽(yáng)樓記》、《赤壁賦》、《滕王閣序》、《木蘭辭》等?？焖儆洃浌旁?shī)的方法接著往下看吧。

中國(guó)最難背的十首古詩(shī)

中學(xué)教材中最難背誦的詩(shī)，包括《滿江紅》、《將進(jìn)酒》、《桃花源記》、《琵琶行》、《蜀道難》、《岳陽(yáng)樓記》、《赤壁賦》、《滕王閣序》、《木蘭辭》等。

《滿江紅》

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。

駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

此詞上片抒寫(xiě)作者對(duì)中原淪陷的悲憤，對(duì)前功盡棄的痛惜，表達(dá)自己繼續(xù)努力爭(zhēng)取壯年立功的心愿；下片抒寫(xiě)作者對(duì)民族敵人的深仇大恨，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的殷切愿望，對(duì)國(guó)家朝廷的赤膽忠心。全詞情調(diào)激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質(zhì)，表現(xiàn)了作者報(bào)國(guó)立功的信心和樂(lè)觀奮發(fā)的精神。

《滿江紅》（93字）：這是岳飛的代表作之一，全詞慷慨激昂，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。雖然這首詞的韻律優(yōu)美，但它的字?jǐn)?shù)較長(zhǎng)，背誦難度較高。

此詩(shī)背誦難度級(jí)別B級(jí)。

《將進(jìn)酒》

唐·李白

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。

全詩(shī)情感飽滿，其奔涌迸發(fā)均如江河流瀉，不可遏止，且起伏跌宕，變化劇烈。詩(shī)中交織著失望與自信、悲憤與抗?fàn)幍那閼?，體現(xiàn)出詩(shī)人豪縱狂放的個(gè)性。在手法上多用夸張，且常以巨額數(shù)詞修飾，既表現(xiàn)出詩(shī)人豪邁灑脫的情懷，又使詩(shī)作本身顯得筆墨酣暢，抒情有力；在結(jié)構(gòu)上大開(kāi)大闔，張弛有度，充分體現(xiàn)了李白七言歌行的豪放特色。

《將進(jìn)酒》（176字）：這是唐代李白的一首長(zhǎng)篇詩(shī)歌，以飲酒為主題，表達(dá)了作者對(duì)生活的感慨和追求。雖然這首詩(shī)的韻律優(yōu)美，但它的字?jǐn)?shù)較長(zhǎng)，背誦難度較高。當(dāng)年我能背下來(lái)，現(xiàn)在丟的差不多了。

此詩(shī)背誦難度級(jí)別B級(jí)。

如何快速記憶古詩(shī)

一、詩(shī)句接龍法

快速背誦古詩(shī)詞的七個(gè)方法

詩(shī)句接龍法亦是游戲背詩(shī)方法之一種。一句一句念準(zhǔn)念會(huì)和兩句相連念準(zhǔn)念會(huì)之后，可運(yùn)用詩(shī)句接龍的方法來(lái)促進(jìn)這首詩(shī)的背誦：先是家長(zhǎng)讀詩(shī)的第一句，小學(xué)生接第二句，這樣接完一遍之后，家長(zhǎng)讓小學(xué)生讀第一句，家長(zhǎng)接第二句如此互換位置地接龍，可促進(jìn)小學(xué)生把一首詩(shī)的所有詩(shī)句讀熟記住。也稱之為接小龍。

二、設(shè)情景背誦

巧妙利用多媒體給小學(xué)生設(shè)置生動(dòng)形象的場(chǎng)景，讓小學(xué)生通過(guò)直觀畫(huà)面來(lái)背誦。如學(xué)習(xí)馬萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作PPT，讓小學(xué)生根據(jù)畫(huà)面的描繪與詩(shī)句對(duì)照，便抽象為具體直觀圖像識(shí)記背誦。

三、配樂(lè)曲背誦

對(duì)一些抒情性美文，可利用學(xué)生唱歌的天性，鼓勵(lì)他們打破思維定勢(shì)，激勵(lì)他們利用自己的興趣愛(ài)好，用自己喜歡的樂(lè)曲為這類(lèi)課文配樂(lè)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。