藝考生文化課回學(xué)校還是去機(jī)構(gòu)要因人而異，如果是孩子基礎(chǔ)比較好，回校補(bǔ)他能聽懂，那你就給他放到原高中，如果是聽不懂，你就要找文化課機(jī)構(gòu)，只有選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，才能夠更好地提高文化課成績，為藝考打下堅實的基礎(chǔ)。

藝考生藝考結(jié)束后文化課要報補(bǔ)課機(jī)構(gòu)嗎

藝考生藝考結(jié)束后文化課要不要報補(bǔ)課機(jī)構(gòu)可以從以下幾點考慮：

1.考生原文化學(xué)校師資

對比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果原學(xué)校師資力量比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差，那么可以考慮參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu);相反，如果學(xué)校本身就是重點高中，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，也可以選擇返回母校，多和文理生接觸、交流和學(xué)習(xí)，盡快跟上文化課進(jìn)度。

2.考生的自制能力

一般來說，文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生的管理會比普通高中管理更加嚴(yán)格，加上文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從早到晚均有老師管理和約束，學(xué)生自制力偏弱的情況下可以選擇文化培訓(xùn)班。

3.看原學(xué)校是否有針對藝考生的班級

即使學(xué)校會重新分藝術(shù)班，學(xué)習(xí)氛圍肯定和重點班沒得比，但是如果回原先的班，正常文化生在聯(lián)考結(jié)束時期一般已經(jīng)進(jìn)入了第二輪復(fù)習(xí)，?？冀Y(jié)束后已經(jīng)進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，而藝考生還未開始第一輪復(fù)習(xí)。這種情況下也是可以考慮參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4.看學(xué)生的文化課基礎(chǔ)

基礎(chǔ)很弱的學(xué)生需要從基礎(chǔ)開始學(xué)，一般在原高中進(jìn)入復(fù)習(xí)階段老師很少會反復(fù)講解基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)起來非常吃力。想要在最后考出理想分?jǐn)?shù)，原來的高中很難實現(xiàn)，建議直接尋找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)參加集中培訓(xùn)。

藝考生文化課巨差怎么學(xué)比較好

1.藝考生學(xué)文化課要重基礎(chǔ)、抓考點

藝考生的文化課復(fù)習(xí)時間本來就比文化生的時間短，所以藝考生在復(fù)習(xí)的時候，一定要重視基礎(chǔ)，先將教科書上的所有知識點過一遍，確保自己沒有遺漏的知識點。

而且，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，根據(jù)高考大綱，將考點重點復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。藝考生們還要強(qiáng)化語數(shù)外三個科目，強(qiáng)化文化課必考知識，抓住主干知識，搭建好知識框架。

2.藝考生學(xué)文化課要善于利用身邊的資源

同時，藝考生要善于利用身邊的老師同學(xué)等資源。在藝考生重新返回到課堂時，文化生已經(jīng)復(fù)習(xí)了幾個月，所以其整理的復(fù)習(xí)資料也是很具有價值的。

藝考生可以向文化生同學(xué)借閱其整理的復(fù)習(xí)資料，向老師請教復(fù)習(xí)的方法等。如果有必要，并條件允許，可以在校外尋找專業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，一對一輔導(dǎo)，效果更佳。