在高一階段，不少學(xué)生面臨著語文成績不佳的困擾。高中語文知識(shí)點(diǎn)多且雜，考查范圍廣、靈活性大。一些同學(xué)仍用老一套的“死記硬背”來應(yīng)對(duì)文言文，用“生搬硬套”來面對(duì)作文，顯然無法適應(yīng)高中語文的學(xué)習(xí)要求。

高一提高語文成績的可行之策

（一）學(xué)習(xí)心態(tài)與習(xí)慣養(yǎng)成

要提高語文成績，需擺正心態(tài)，不可好高騖遠(yuǎn)、急功近利。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，不能期望一蹴而就。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，制定計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性。我們可以制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。主動(dòng)預(yù)習(xí)也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)時(shí)要達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容及層次有大致了解、鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)并與新知識(shí)建立聯(lián)系、找出重點(diǎn)難點(diǎn)和費(fèi)解之處、了解課后練習(xí)等目的。

（二）課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要點(diǎn)

課堂學(xué)習(xí)是提高語文成績的關(guān)鍵。要確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。調(diào)適良好的心理狀態(tài)也很重要，要有旺盛的求知欲、樂觀的學(xué)習(xí)情緒和積極的思維定向。做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，整理好課桌，避免影響學(xué)習(xí)情緒。在課堂上，要抓住老師的思路、關(guān)鍵內(nèi)容，積極思維，學(xué)思結(jié)合，珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)，注意課堂小結(jié)，做到眼到、手到、心到。

（三）復(fù)習(xí)與總結(jié)的重要性

及時(shí)復(fù)習(xí)是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素?？梢赃\(yùn)用系統(tǒng)整理的方法，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理，形成知識(shí)體系；獨(dú)立作業(yè)，通過完成作業(yè)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果；分析錯(cuò)誤，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；系統(tǒng)小結(jié)，對(duì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（四）課外學(xué)習(xí)的有效途徑

課外學(xué)習(xí)要與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。注意課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用，爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

高一語文具體學(xué)習(xí)方法助力提升

提高背誦效率，牢記基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)化整為零、分層理解文章進(jìn)行背誦，可采用抄寫或默寫加深記憶。背誦一篇較長的文言文時(shí)，可以先將文章分成幾個(gè)部分，分別理解每個(gè)部分的內(nèi)容，然后再進(jìn)行整體背誦。抄寫或默寫可以幫助我們更加深刻地記住知識(shí)點(diǎn)。

嘗試費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，同學(xué)間互助合作復(fù)述，提前預(yù)習(xí)抓住關(guān)鍵，多種方式復(fù)述掌握知識(shí)。通過向同學(xué)復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

不盲目做題，重視積累，提高閱讀理解和寫作能力，善于反思總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)和思維能力。在復(fù)習(xí)的過程中，要注重知識(shí)的積累，多做閱讀理解和寫作練習(xí)，通過反思和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

多讀多寫多問多想，積累語文知識(shí)，準(zhǔn)備“語言存折”。平時(shí)多讀書，積累好詞好句、好的段落和寫作素材，遇到問題多問老師和同學(xué)，積極思考，將有價(jià)值的語文知識(shí)存入“語言存折”。

從文言文語法入手復(fù)習(xí)，借用現(xiàn)代文語法解讀文言文，梳理文化經(jīng)典思想主張等。學(xué)習(xí)文言文時(shí)，可以從語法入手，利用現(xiàn)代文的語法去解讀文言文，這樣可以更好地理解文言文的意思。同時(shí)，要梳理孔子、孟子、莊子等不同學(xué)說的思想、政治主張以及對(duì)人生的看法。

擴(kuò)充閱讀量、積累文言常識(shí)、多練筆積累作文素材、練好字、長期積累提高語文成績。多讀一些經(jīng)典名著和優(yōu)秀的文學(xué)作品，積累文言常識(shí)，通過寫日記、作文等方式多練筆，積累作文素材，同時(shí)要注意練好字，長期堅(jiān)持積累，提高語文成績。

整理語文知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，注意搜集文字常識(shí)和寫作知識(shí)。將語文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，形成系統(tǒng)的知識(shí)框架，同時(shí)注意搜集文字常識(shí)和寫作知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

找到答題邏輯，根據(jù)邏輯判斷思維方式，更好答題獲得成績。在做語文試題時(shí)，要找到答題的邏輯，根據(jù)不同的題型和題目要求，運(yùn)用正確的思維方式進(jìn)行答題，提高答題的準(zhǔn)確性和得分率。

掌握漢字造字法、基本語法知識(shí)、積累成語、帶著思考閱讀名著及經(jīng)典作品、養(yǎng)成寫片段習(xí)慣。了解漢字的造字法可以幫助我們更好地理解漢字的含義，掌握基本語法知識(shí)可以提高我們的語言表達(dá)能力，積累成語可以豐富我們的語言表達(dá)，帶著思考閱讀名著及經(jīng)典作品可以提高我們的閱讀理解能力，養(yǎng)成寫片段的習(xí)慣可以鍛煉我們的寫作能力。