智學(xué)教育自2012年創(chuàng)辦以來(lái)本著智學(xué)有方，學(xué)以智用，只為孩子上名校的辦學(xué)理念，管理上采取軍事化結(jié)合人性化;全封閉結(jié)合全方位的管理方法，緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)氛圍與豐富多彩的校園生活有機(jī)結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好生活的規(guī)劃！

濟(jì)南智學(xué)藝體生百日提百分全封閉集訓(xùn)營(yíng)

招生對(duì)象：山東藝術(shù)生

開(kāi)課時(shí)間：統(tǒng)考后陸續(xù)開(kāi)班

開(kāi)設(shè)班型:

（1）18-24人精品班

（2）8-12人精英班

校區(qū)地址：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)燕山立交橋

智學(xué)核心優(yōu)勢(shì)

師資力量

學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技能精湛、富有責(zé)任心的師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校任課老師均有多年高三藝術(shù)生授課經(jīng)驗(yàn),熟知各層次學(xué)生的提升需求。

測(cè)試優(yōu)勢(shì)

一生一案,分層教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)。實(shí)施一周一測(cè),半月模測(cè),成績(jī)實(shí)時(shí)反饋家長(zhǎng)。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

深研高考命題趨勢(shì),結(jié)合藝體生備考實(shí)際,打造高考沖刺專(zhuān)屬的教材教案。

管理優(yōu)勢(shì)

遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的吃住學(xué)一體化全封閉校區(qū)，兩名班主任全程陪同緊盯學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。

管控優(yōu)勢(shì)

三位一體痕跡化教學(xué)落地管控。任課老師,班主任,助教老師三位一體每日逐一通關(guān)，確保學(xué)習(xí)效果。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

志愿填報(bào)與學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,解決學(xué)生后顧之憂(yōu)。心理咨詢(xún)師入住校園，參與學(xué)生心態(tài)調(diào)整。

六維管理圓夢(mèng)高考

第一部分：班級(jí)管理

全維度學(xué)員管理，注重與落實(shí)每一處細(xì)節(jié)，讓學(xué)員專(zhuān)注學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。

第二部分：時(shí)間管理

第三部分：家校管理

班主任定期向家長(zhǎng)做反饋，一般采取以下形式:面對(duì)面、電話(huà)、微信、每日班級(jí)群學(xué)情反饋表、個(gè)性化學(xué)員溝通記錄、談心記錄等，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在校情況。

第四部分：目標(biāo)管理

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定合理目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定符合smart原則，執(zhí)行符合PDCA循環(huán)法則。

第五部分：氛圍管理

包括知識(shí)講座、誓師會(huì)、生日會(huì)、心里壓力疏導(dǎo)會(huì)、進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮等等，激發(fā)孩學(xué)校不定期舉行各類(lèi)活動(dòng)，子內(nèi)動(dòng)力，讓孩子在有愛(ài)、有壓力、有動(dòng)力、有目標(biāo)、有氛圍的環(huán)境中進(jìn)步，最終通過(guò)共同的努力達(dá)成目標(biāo)

第六部分：教學(xué)管理

班主任、任課老師、助教老師三位一體全方位管控學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每班6位任課老師直擊山東高考重點(diǎn),分專(zhuān)題分板塊授課，讓同學(xué)們快速掌握必備知識(shí)，提升做題技巧。每班2位班主任，24小時(shí)全程服務(wù)，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)時(shí)跟蹤，每日幫助學(xué)生完成通關(guān)任務(wù)，當(dāng)日事當(dāng)日畢，不把問(wèn)題留明天。每班1位助教老師，一對(duì)一解疑答惑，輔助課堂所學(xué)，同步查缺補(bǔ)漏。班主任及任課老師在考后召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，分析該班考試成績(jī)各項(xiàng)數(shù)據(jù)、該班每位同學(xué)各科問(wèn)題及解決方案，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

藝考生文化課的重要性

近幾年，教育部印發(fā)的關(guān)于普通高校特殊類(lèi)型招生工作的文件中，無(wú)不提及要切實(shí)提高藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的文化成績(jī)要求，一些院校在錄取的時(shí)候也將采取“專(zhuān)業(yè)課+文化課”綜合分的方式。高校在選拔過(guò)程中，從重專(zhuān)業(yè)輕文化，改成文化課和專(zhuān)業(yè)課一定要兩手抓，兩手都要硬，要求校考逐漸提升文化課成績(jī)。

學(xué)校的重要性

對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊，任務(wù)重，文化課的學(xué)習(xí)很重要。選擇藝考這條路，本就承受了很大的壓力。在這關(guān)鍵時(shí)期，周?chē)膶W(xué)習(xí)氛圍、同窗同學(xué)以及任課老師都要達(dá)到自身的高要求才是最好的狀態(tài)。因?yàn)槲幕n成績(jī)的高低，也決定了是否可以考上理想的大學(xué)。