中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)高是事實(shí)，同時(shí)它也有非常好的雙語(yǔ)教學(xué)課程，能夠開闊孩子的眼界，學(xué)生家庭也非富即貴，畢業(yè)生大部分都會(huì)申請(qǐng)國(guó)外的學(xué)校去出國(guó)留學(xué)。但并不是說(shuō)富人家庭選擇了這些學(xué)校，就代表這些學(xué)校的特點(diǎn)符合所有家庭，還是要從自己的實(shí)際出發(fā)，畢竟不存在什么學(xué)?；?qū)I(yè)適合所有的人。

張雪峰建議上中外合作辦學(xué)嗎

張雪峰：這四種家庭，不要浪費(fèi)錢讀中外合作辦學(xué)了

不能顯著提升學(xué)校檔次

第一，中外合作辦學(xué)并不能顯著提升學(xué)校檔次的學(xué)生。

大家都知道中外合作辦學(xué)師資條件好，學(xué)校收費(fèi)高，收費(fèi)少的如溫州肯恩需要6萬(wàn)左右一年，收費(fèi)高的如上海紐約大學(xué)需要20多萬(wàn)一年。

在高昂學(xué)費(fèi)的背后，其實(shí)是換來(lái)了更高的學(xué)校檔次，也就是說(shuō)家長(zhǎng)們?cè)敢飧冻鲞@么高的學(xué)費(fèi)，其實(shí)是為了能讓孩子的學(xué)校檔次提升一檔。

但很多分?jǐn)?shù)段的學(xué)生在這個(gè)分?jǐn)?shù)段勉強(qiáng)去讀中外合作辦學(xué)，其實(shí)最終能提升的院校檔次非常有限。

也就是說(shuō)，孩子的分?jǐn)?shù)本來(lái)就不高，然后再通過每年花費(fèi)幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)去讀一個(gè)中外合作辦學(xué)，最終提升的院校檔次并沒有那么多，這就非常不劃算了。

用張雪峰老師的話來(lái)說(shuō)，就是你本來(lái)上個(gè)一米六的學(xué)校，花了高昂的學(xué)費(fèi)只能提升到一米六二，那么就非常不劃算了。

專業(yè)不合適的

第二種情況是如果想讀的專業(yè)比如說(shuō)是法學(xué)或漢語(yǔ)言文學(xué)這類專業(yè)，那就不要考慮中外合作辦學(xué)了。

前兩天在張雪峰老師直播間，來(lái)了一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)想咨詢一下有哪些學(xué)校的中外合作辦學(xué)有法學(xué)專業(yè)。

這就比較尷尬了，因?yàn)橹型獾姆审w系其實(shí)很不一樣，有些國(guó)家甚至在法學(xué)專業(yè)本科階段是不招生的，那怎么可能存在中外合作辦學(xué)呢？

類似的還有漢語(yǔ)言專業(yè)，不可能去一個(gè)國(guó)外的學(xué)校學(xué)習(xí)中國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)，那簡(jiǎn)直就是搞笑了。

所以中外合作辦學(xué)，它的專業(yè)主要集中在商科、經(jīng)管、數(shù)學(xué)、理工科等全世界比較通用的學(xué)科當(dāng)中。

并且，張雪峰還在直播間提醒家長(zhǎng)說(shuō)，類似人大蘇州這樣的學(xué)校，確實(shí)可以去讀金融相關(guān)專業(yè)然后出國(guó)。

但出國(guó)也就是讀個(gè)學(xué)位，實(shí)際上能給孩子在就業(yè)中提供的助力其實(shí)非常有限。

因?yàn)榻鹑谛袠I(yè)主要還是看人脈資源和學(xué)生的個(gè)人能力，這個(gè)學(xué)科本身以及學(xué)校的檔次對(duì)就業(yè)的幫助有限。

資金不夠雄厚的

還有一種情況就是砸鍋賣鐵也要供孩子去讀中外合作辦學(xué)的情況。

眾所周知，中外合作辦學(xué)的學(xué)費(fèi)都非常高昂，一年幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，有很多家庭其實(shí)不在乎這個(gè)錢，對(duì)他們來(lái)說(shuō)屬于九牛一毛。

但一些中產(chǎn)家庭，甚至一些普通的小康家庭，覺得想讓孩子在這樣一個(gè)更富裕的環(huán)境里積累人脈、交到更高層次的朋友，就想著是不是可以硬著頭皮去供孩子讀這樣的中外合作辦學(xué)。

張雪峰老師一向?qū)Υ吮硎静皇呛苤С郑驗(yàn)椴皇悄莻€(gè)圈子的，硬去融也沒有意義。

人與人之間的合作與交流都是建立在實(shí)力基礎(chǔ)上的，談感情是在能夠互相幫助、互相配合的基礎(chǔ)上再去升華感情，而不是硬生生地去虛空建立感情。

這種硬攀高枝的想法非常沒有意義，反而會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，給家庭造成財(cái)政壓力。

父母投入過多，如果最終的教育回報(bào)不如預(yù)期，可能會(huì)導(dǎo)致家庭矛盾，所以非常不建議沒有實(shí)力的家庭，盲目地去掏空家底讀中外合作辦學(xué)。

不想出國(guó)的

第四種情況，也是最重要的一種情況就是，要明白讀中外合作辦學(xué)的目的大多數(shù)還是出國(guó)。利用外方的學(xué)校它的 QS 排名比較高，可以申請(qǐng)國(guó)外的研究生。

如果最終的目標(biāo)是想讓孩子進(jìn)體制內(nèi)或是國(guó)企央企，那就要看一下最終的招聘要求是不是能夠滿足。

比如說(shuō)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)可以上一個(gè) 211 了，這個(gè)學(xué)校的檔次已經(jīng)能夠滿足公務(wù)員或國(guó)企的標(biāo)準(zhǔn)，那就沒必要非要去國(guó)外轉(zhuǎn)一圈。

甚至有的家長(zhǎng)還想讓孩子在中外合作辦學(xué)的大學(xué)里，考國(guó)內(nèi)的研究生，簡(jiǎn)直不敢想象。當(dāng)你的同學(xué)都在準(zhǔn)備語(yǔ)言考試出國(guó)的時(shí)候，你準(zhǔn)備考研，連個(gè)商量的人都沒有。

國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)的學(xué)生中，大部分都是看中了外方學(xué)校的背景，想要出國(guó)留學(xué)，可以保底獲得外方學(xué)校的研究生學(xué)位。

或者說(shuō)孩子成績(jī)比較好，可以依托外方本科學(xué)位證，申請(qǐng)到 QS 排名更靠前的國(guó)外大學(xué)的研究生學(xué)歷。

中外合作辦學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

一、優(yōu)勢(shì)方面

張雪峰認(rèn)為中外合作辦學(xué)有諸多優(yōu)勢(shì)。其一是教育資源優(yōu)勢(shì)，能引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育理念、教學(xué)模式與課程設(shè)置，還有國(guó)際化師資隊(duì)伍，讓學(xué)生不出國(guó)門享受國(guó)際化教育，拓寬視野，如上海紐約大學(xué)等中外合作大學(xué)，融合中美教育優(yōu)勢(shì)。

其二是錄取分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，同等級(jí)高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低，為高考成績(jī)不拔尖但想進(jìn)好高校的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)。

其三是未來(lái)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，若學(xué)生打算出國(guó)深造，中外合作辦學(xué)背景利于申請(qǐng)國(guó)外高校研究生，其畢業(yè)證及國(guó)際化學(xué)習(xí)經(jīng)歷可助力，且在就業(yè)市場(chǎng)，尤其跨國(guó)企業(yè)等，具有競(jìng)爭(zhēng)力。

二、劣勢(shì)方面

首先是經(jīng)濟(jì)壓力，中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)高昂，一般4萬(wàn)-23萬(wàn)元/年，還可能有交流學(xué)習(xí)、語(yǔ)言培訓(xùn)等額外費(fèi)用，對(duì)普通家庭是不小負(fù)擔(dān)。

其次是語(yǔ)言和文化適應(yīng)問題，不少課程全英文授課，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)要求高，且學(xué)生需適應(yīng)中外文化差異，價(jià)值觀、思維方式等都要調(diào)整。

最后是未來(lái)發(fā)展的不確定性，若學(xué)生最終不出國(guó)，在國(guó)內(nèi)就業(yè)時(shí)，該專業(yè)社會(huì)認(rèn)可度需時(shí)間檢驗(yàn)，可能面臨一些挑戰(zhàn)。