常工院有中外合作辦學(xué)。常州工學(xué)院赫特福德學(xué)院納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，參加全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一入學(xué)考試，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一招生政策，與常州工學(xué)院招收中國(guó)籍學(xué)生執(zhí)行相同招生政策和標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)設(shè)專業(yè)有電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、智能制造工程等。

常工院有中外合作辦學(xué)嗎

常州工學(xué)院（常工院）有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。常州工學(xué)院與多所國(guó)外大學(xué)合作，開(kāi)設(shè)了中外合作辦學(xué)專業(yè)。

軟件工程（中外合作辦學(xué)）

合作院校：英國(guó)赫特福德大學(xué)

培養(yǎng)模式：采取“3+1”培養(yǎng)模式，學(xué)生前三年在常州工學(xué)院學(xué)習(xí)，第四年赴英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可獲得常州工學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

電氣工程及其自動(dòng)化（中外合作辦學(xué)）

合作院校：英國(guó)赫特福德大學(xué)

培養(yǎng)模式：采取“3+1”培養(yǎng)模式，學(xué)生前三年在常州工學(xué)院學(xué)習(xí)，第四年赴英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可獲得常州工學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

自動(dòng)化（中外合作辦學(xué)）

合作院校：英國(guó)赫特福德大學(xué)

培養(yǎng)模式：采取“3+1”培養(yǎng)模式，學(xué)生前三年在常州工學(xué)院學(xué)習(xí)，第四年赴英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可獲得常州工學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

智能制造工程（中外合作辦學(xué)）

合作院校：英國(guó)赫特福德大學(xué)

培養(yǎng)模式：采取“3+1”培養(yǎng)模式，學(xué)生前三年在常州工學(xué)院學(xué)習(xí)，第四年赴英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可獲得常州工學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

此外，常州工學(xué)院還與美國(guó)威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校合作舉辦了商務(wù)英語(yǔ)中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與美國(guó)特洛伊大學(xué)合作舉辦了數(shù)字媒體藝術(shù)中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。這些中外合作辦學(xué)項(xiàng)目為學(xué)生提供了國(guó)際化的教育資源和多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

常工院中外合作辦學(xué)專業(yè)

軟件工程(理)

軟件工程專業(yè)是江蘇省十二五重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，江蘇省服務(wù)外包人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。旨在面向軟件工程移動(dòng)與智能系統(tǒng)領(lǐng)域的國(guó)際前沿，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬，直接與社會(huì)需求接軌，具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德、較強(qiáng)的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力、數(shù)字素養(yǎng)和計(jì)算能力、豐富的數(shù)字媒體作品和軟件項(xiàng)目工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備在移動(dòng)和智能環(huán)境開(kāi)發(fā)應(yīng)用、管理和提供技術(shù)支持的能力，掌握基本科學(xué)方法，在面對(duì)理論和實(shí)踐問(wèn)題時(shí)具備運(yùn)用知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性，多角度考慮和解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型高素質(zhì)工程技術(shù)人才和管理人才。

本專業(yè)系我校與英國(guó)赫特福德大學(xué)(University of Hertfordshire)共同舉辦的教育合作項(xiàng)目，2014年1月通過(guò)教育部首批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估，2016年7月被江蘇省教育廳確定為首批中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)工程培養(yǎng)點(diǎn)。專業(yè)大量引進(jìn)英國(guó)赫特福德大學(xué)成熟且富有特色的數(shù)字技術(shù)專業(yè)課程，并由該校選派優(yōu)秀教師來(lái)我校教授部分英語(yǔ)和專業(yè)課程。通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)、JAVA程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、交互式軟件設(shè)計(jì)、標(biāo)記語(yǔ)言與元數(shù)據(jù)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、娛樂(lè)系統(tǒng)、智能技術(shù)、網(wǎng)播、游戲開(kāi)發(fā)概述、高級(jí)游戲開(kāi)發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)(Android)、移動(dòng)娛樂(lè)開(kāi)發(fā)技術(shù)(iPhone)、數(shù)字媒體作品設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)等課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后能從事移動(dòng)終端智能設(shè)備、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、游戲、數(shù)字媒體、信息可視化等領(lǐng)域的應(yīng)用和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作。畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)形勢(shì)良好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到100%。赴英學(xué)習(xí)學(xué)生均順利畢業(yè)且獲得優(yōu)異成績(jī)，均獲得英國(guó)優(yōu)秀大學(xué)研究生入學(xué)資格，繼續(xù)深造。

本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生第四年赴英國(guó)赫特福德大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可授予我校本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及赫特福德大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。因特殊情況不出國(guó)的學(xué)生可留在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可授予我校本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及赫特福德大學(xué)的課程結(jié)業(yè)證書(shū)。

土木工程(理)

我校與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院(VIA University College)共同舉辦的教育合作項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有國(guó)際視野，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展需要，掌握土木工程專業(yè)的基本原理和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，能勝任土木工程等設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工、管理，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較寬厚專業(yè)知識(shí)和良好的實(shí)踐能力與一定創(chuàng)新能力的高級(jí)專門技術(shù)人才。

為了突顯中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的雙語(yǔ)特色，滿足用人單位需要，本專業(yè)的主要課程采用英語(yǔ)教學(xué)，注重中丹雙學(xué)位各自核心課程的特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、專業(yè)性和雙語(yǔ)教學(xué)。在引進(jìn)丹麥VIA大學(xué)學(xué)院成熟而富有特色課程的同時(shí)，保留了我校土木工程專業(yè)課程的基本體系，包括通識(shí)課程、學(xué)科及專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實(shí)踐課程等課程模塊。教學(xué)上由丹麥VIA大學(xué)學(xué)院選派優(yōu)秀教師來(lái)教授部分英語(yǔ)和專業(yè)課程。通過(guò)土木工程制圖、土木工程測(cè)量、力學(xué)基本原理、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、鋼結(jié)構(gòu)、工程估價(jià)、建筑節(jié)能、土木工程施工組織與施工技術(shù)等課程學(xué)習(xí)，以及混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、施工組織課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗(yàn)理論知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新，獲得專業(yè)能力的提升。學(xué)生畢業(yè)后，能在全球的房屋建筑工程、工程咨詢管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等行業(yè)從事土木工程的設(shè)計(jì)、施工、管理、檢測(cè)、教育及研究等工作，具有相應(yīng)多種崗位的適應(yīng)能力及一定的`開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力，以及較強(qiáng)的英語(yǔ)綜合能力。畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)形勢(shì)良好。

本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生第四年赴丹麥VIA大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可授予我校本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位。因特殊情況不出國(guó)的學(xué)生可留在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可授予我校本科畢業(yè)證書(shū)、工學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的課程結(jié)業(yè)證書(shū)。

丹麥屬于中北歐國(guó)家，地處波羅的海沿岸，溫暖濕潤(rùn)的溫帶海洋性氣候決定了其建筑和設(shè)計(jì)的獨(dú)特風(fēng)格。丹麥獨(dú)特建筑滋養(yǎng)下的VIA大學(xué)學(xué)院土木工程有著先進(jìn)的教學(xué)理念和得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境。VIA在丹麥語(yǔ)中的含義為 短暫停留的地方，正如高等教育在人的一生中所占據(jù)的位置一樣。眾多學(xué)子在VIA短暫停留獲得丹麥的優(yōu)質(zhì)教育之后，可以在世界各地成為各行各業(yè)的杰出人才，開(kāi)辟不同的有意義的人生。

學(xué)前教育(文)

本專業(yè)系我校與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院(VIA University College)共同舉辦的教育合作項(xiàng)目，具有鮮明的雙語(yǔ)特色和實(shí)踐特色，旨在培養(yǎng)能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要、具有國(guó)際視野和較高理論素養(yǎng)、能用雙語(yǔ)進(jìn)行教育教學(xué)的本科層次學(xué)前教育師資。2015年11月，該項(xiàng)目通過(guò)了教育部組織的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估。

專業(yè)大量引進(jìn)丹麥VIA大學(xué)學(xué)院成熟而富有特色的學(xué)前教育課程，由該校選派優(yōu)秀教師來(lái)我校教授部分英語(yǔ)和專業(yè)課程。通過(guò)英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)口語(yǔ)、雅思英語(yǔ)、交流與表達(dá)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育概論、社會(huì)教育學(xué)、環(huán)境教育學(xué)、交流組織和管理學(xué)、幼兒園課程、戲劇、手工藝技能、幼兒游戲、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前管理學(xué)、中外學(xué)前教育史、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、素描、色彩等課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握學(xué)前教育、音樂(lè)、美術(shù)等方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能;通過(guò)參加貫穿幼兒教師培養(yǎng)全過(guò)程的教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有良好的教育教學(xué)能力，能運(yùn)用中英雙語(yǔ)從事學(xué)前教育工作。學(xué)生畢業(yè)后主要面向歐洲、東南亞以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的雙語(yǔ)幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)。

本專業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生第四年赴丹麥VIA大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可授予我校本科畢業(yè)證書(shū)、教育學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院社會(huì)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。因特殊情況不出國(guó)的學(xué)生可留在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可授予我校本科畢業(yè)證書(shū)、教育學(xué)學(xué)士學(xué)位以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的課程結(jié)業(yè)證書(shū)。