梁建章在2025年6月10日的最新講話中再次提出取消中考和淡化高考的建議，旨在改革當前中國教育體系，以減輕學生和家長的學業(yè)負擔，并推動教育公平與社會人口結構的優(yōu)化。具體怎么回事小編整理如下，一起看看吧。

梁建章:建議取消中考淡化高考

梁建章指出，當前中國教育體系存在“教育過?！爆F象，即幼兒園、小學和中學階段的教育資源相對充足，而大學教育則面臨資源稀缺的問題。他強調，中考和高考的篩選機制過早地將學生分為不同層次，導致教育資源分配不均，尤其是對弱勢群體不利。富裕家庭能夠通過補習班、早教等方式彌補起跑線的差距，而經濟條件較差的家庭則難以跟上節(jié)奏，從而加劇了教育不公平。

梁建章認為，取消中考和淡化高考，可以將篩選壓力推遲到大學畢業(yè)后的工作或考研階段，讓學生在基礎教育階段有更多時間去探索興趣和潛能，而不是一味地為考試刷題。這種改革不僅有助于緩解學生的學習壓力，還能提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。

梁建章建議取消中考，讓所有初中畢業(yè)生都能進入高中階段學習。他指出，中考的目的是為了分流一部分學生進入職業(yè)教育，但隨著智能社會的發(fā)展，越來越多的工作需要大學教育，因此中考的分流功能已經不再必要。取消中考后，高中教育資源可以更加均等化，通過就近入學、教師輪換等方法，實現教育資源的公平分配。

取消中考后，梁建章還建議縮短學制，將小學階段從6年制改為5年制，普通高中從3年制改為2年制，從而將基礎教育階段的時間縮短至10年，16歲即可進入大學。這一改革可以減輕家長和學生的負擔，同時也有助于提高生育率，因為年輕一代可以更早地完成學業(yè)并成家立業(yè)。

統(tǒng)考統(tǒng)招的體制付出的代價

統(tǒng)考統(tǒng)招的體制造成的后果是中學階段尤其是高中階段的學習的幾乎唯一目的就是為高考準備，這種應試教育是對社會資源的極大浪費，也限制了學生的全面發(fā)展，至少付出了以下三個代價：

一是浪費了大量時間。

由于有中考壓力，初三學生花了大量時間刷題來備戰(zhàn)中考。由于有高考壓力，高三學生花了大量時間刷題來備戰(zhàn)高考。可以說，初三和高三這兩年時間基本上都浪費在刷題里了，很少學習新知識。此外，還有很多學生第一次高考成績不理想，情愿浪費一年時間復讀，甚至有些還被拿出來當作勵志的典范。復讀不是學習新的知識，完全是為了應試刷題，這是對個人生命和社會資源的巨大浪費。

二是導致部分富裕家庭送孩子出國留學。

由于高考的折磨，學生進入大學的學習興趣和熱情大打折扣，反而錯過了最應當提升自我的一個階段。很多有能力的富裕家庭，已經放棄現行的高考和大學教育，用腳做出了選擇。不僅有很多父母送孩子出國上大學，而且其中還有不少人將這個進程提前到把小孩送出國上中學。

三是導致生育率下降。

教育內卷給學生和家長造成金錢和時間的負擔是拉低生育率的最重要的原因之一。下圖分析了 2018 年世界上不同國家和地區(qū)學生每周學習時間和生育率的關系。東亞國家學生每周的學習時間比較長，生育率則相對低，而歐美國家學生每周的學習時間比較短，生育率相對高。學生每周的學習時間和生育率呈現負相關關系。