在志愿填報時考生和家長就想知道心理健康教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么？下面我們就用詳細(xì)說一下：心理健康教育專業(yè)代碼：570116、門類：教育與體育、專業(yè)類：教育類，心理健康教育專業(yè)課程主要有：心理問題識別與應(yīng)對、個別心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、書寫技能、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、心理學(xué)基礎(chǔ)等課程。

心理健康教育專業(yè)課程

心理健康教育專業(yè)開設(shè)院校

全國開設(shè)心理健康教育專業(yè)的大學(xué)有20所，其中河北有2所、山西有1所、內(nèi)蒙古有1所、遼寧有1所、福建有3所、江西有1所、河南有3所、湖南有1所、廣東有2所、廣西有1所、四川有2所、新疆有2所。

心理健康教育專業(yè)能力

根據(jù)心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)心理健康教育專業(yè)將可能獲取的能力有：

1、具有心理健康教育課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施及評價的能力

2、具有策劃組織校園心理健康教育活動的能力，具有能夠利用多種渠道面向兒童、家長、教師等傳播普及心理健康知識的能力

3、具有開展線上線下多種形式的個別心理輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)與實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)的能力

4、具有評估兒童不同心理問題、開展兒童心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的能力，并能按問題嚴(yán)重程度開展相應(yīng)工作

5、具有開展兒童心理健康測評工作的能力，具備建立和管理心理檔案的能力

6、具有必備的信息技術(shù)，掌握心理健康教育領(lǐng)域數(shù)字化教學(xué)技能，具有適應(yīng)心理健康教育數(shù)字化發(fā)展的能力

7、具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具備小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力

8、掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神

9、具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力

心理健康教育專業(yè)畢業(yè)后能干什么工作

一、心理健康教育專業(yè)在校生期望從業(yè)方向

暫無數(shù)據(jù)

二、心理健康教育專業(yè)已畢業(yè)人員從業(yè)方向

暫無數(shù)據(jù)

心理健康教育專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)、幼兒園心理健康教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。