第五章? 招生錄取規(guī)則

第十條? 凡符合《普通高等學校招生工作規(guī)定》的報名條件，參加相應藝術聯(lián)考、體育聯(lián)考、技能考試和全國文化統(tǒng)考后，成績達到我校當年（當?shù)兀┩稒n分數(shù)線，身心健康者，即具備錄取到我校學習的資格。

（一）嚴格執(zhí)行各省、市關于高職高專批次錄取分數(shù)線的規(guī)定和要求，根據(jù)專業(yè)志愿優(yōu)先，分數(shù)由高到低的原則，依據(jù)考生投遞的電子檔案，擇優(yōu)錄取。填報同一專業(yè)志愿且分數(shù)相同的考生，則根據(jù)相關規(guī)定和考生電子檔案，進行綜合考核，擇優(yōu)錄取。

（二）省外藝術類專業(yè)，在考生文化課分數(shù)和專業(yè)考試分數(shù)都達到當?shù)貏澏ǖ匿浫】刂品謹?shù)線的情況下，依據(jù)考生填報的專業(yè)志愿，按專業(yè)考試分數(shù)由高到低進行錄取。若考生專業(yè)考試分數(shù)相同，根據(jù)考生的電子檔案進行綜合考核，擇優(yōu)錄取。

（三）省外體育類專業(yè)，在考生文化課分數(shù)和專業(yè)素質(zhì)分數(shù)都達到當?shù)貏澏ǖ匿浫】刂品謹?shù)線的情況下，學校依據(jù)考生填報的專業(yè)志愿，按專業(yè)素質(zhì)測試分數(shù)由高到低進行錄取。若考生專業(yè)素質(zhì)分數(shù)相同，根據(jù)考生的電子檔案進行綜合考核，擇優(yōu)錄取。

（四）若考生第一專業(yè)志愿沒有被錄取，則按考生填報專業(yè)志愿序號，擇優(yōu)錄取到其所填報的其他專業(yè)。

（五）對所報專業(yè)志愿不能錄取的考生，則根據(jù)考生是否服從調(diào)劑，安排至其他專業(yè)。不服從調(diào)劑的考生，做退檔處理。

（六）認可各省、市招辦對于符合政策性照顧條件的考生，進行加分或降分投檔。

（七）凡填報我校志愿并被我校錄取的考生，學校對考生檔案進行提檔，不退檔。

（八）違規(guī)報名、弄虛作假、冒名頂替等違反規(guī)定的投檔考生，學校不予錄取。

（九）對不符合相關專業(yè)體檢要求或影響所報專業(yè)學習的投檔考生，學校不予錄取。

（十）入學資格審查不合格的考生，學校將取消其入學資格。

湖北幼兒師范高等?？茖W校前身為湖北省實驗幼兒師范學校，是新中國最早獨立建制的幼兒師范學校。2013年上半年，經(jīng)省政府批準、教育部備案，升格為全日制普通高等?？茖W校，直屬湖北省教育廳領導，主要職能為培養(yǎng)學前教育師資力量和承擔全省在職幼兒教師的培訓任務，是湖北省唯一專門培養(yǎng)幼教人才的師范類高校。學?，F(xiàn)有武漢新城校區(qū)、湯遜湖校區(qū)兩個校區(qū)和一個附屬幼兒園，總占地面積近600畝。湖北省幼兒教師培訓中心掛靠學校，實行“一套班子、兩塊牌子”，均為省級文明單位（校園）。

? ? ? ?學?，F(xiàn)任黨委書記吳志文，校長秦偉文。

? ? ? ? ?百年幼教，奠定基石。湖北幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園“湖北省實驗幼兒園”，溯源于清末湖廣總督張之洞1903年倡導創(chuàng)辦的“湖北幼稚園”，是中國歷史上第一所公立幼稚園，被譽為“百年幼教基石”而載入史冊。

? ? ? ?首創(chuàng)幼師，滄桑積蘊。新中國成立后，在時任湖北省文教廳廳長李實的親手籌劃下，1951年9月10日，湖北省武昌幼兒師范學校在武漢率先創(chuàng)辦，開啟了全國幼兒師范教育新紀元。1951年至1961年是湖北幼師獨立辦學、發(fā)展欣欣向榮的階段，規(guī)模逐步擴大，在校師生近800人。1961年之后，建校步伐放緩幾近停滯，師生銳減至不足200人。1965年夏，湖北省武昌幼兒師范學校與省實驗師范學校聯(lián)合辦學，實行“一套班子兩塊牌子”，翌年停辦。1971年恢復師范招生，更名為武漢市第二師范學校。1975年秋恢復幼兒師范班招生，1981年起招收三年制應屆初中畢業(yè)生。聯(lián)合辦學期間，共開辦幼兒師范班18個，培養(yǎng)幼兒教師720多人，培訓在職幼兒教師2000多人。至此，湖北幼兒師范教育逐漸步入發(fā)展正軌。

? ? 篳路藍縷，黌門新貌。1982年6月18日，省政府批準重新單獨組建湖北省武昌幼兒師范學校。1984年9月10日，在各級領導親切關懷和社會各界鼎力襄助下，湖北幼師在武漢市武珞路391號正式復校開學，再次開始獨立建校、招生辦學的艱苦創(chuàng)業(yè)之路。1993年2月，校名變更為湖北省實驗幼兒師范學校。幾代幼師人歷經(jīng)30多年的不懈努力，克難奮進，開拓創(chuàng)新，特別是2013年成功升專和實施校址外遷，務實推進“兩個兩步走”和“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，譜寫了幼師發(fā)展的新篇章。學校葛店校區(qū)，位于武漢市光谷東的葛店開發(fā)區(qū)，占地面積554畝；學校湯遜湖校區(qū)，位于武漢市江夏區(qū)廟山開發(fā)區(qū)，占地面積100畝；學校附屬幼兒園——湖北省實驗幼兒園，位于武漢市武昌區(qū)紫陽東路，占地面積24畝；學?？偨ㄖ娣e近20萬平方米。學校校園環(huán)境優(yōu)美、交通便捷、教學生活設施齊全，建有藝術樓、圖書館、報告廳、學生藝術中心、學生公寓、餐飲中心等現(xiàn)代化教學生活服務設施，建有學前教育實訓功能室、鋼琴、舞蹈、語音、音樂、計算機、體操、美術、手工等現(xiàn)代化專用教室。

? ? 篤志篤行，玉汝于成。辦學發(fā)展70余年，學校砥礪前行，拼搏進取，逐漸發(fā)展成為湖北省幼兒教育的教學、科研、信息和培訓中心。1985年被國家教育部確定為“中國——聯(lián)合國兒童基金會合作加強幼兒師資培訓”項目學校，是中國學前教育研究會理事單位，湖北省學前教育研究會理事長單位。學校多次受到國家教育部、省委省政府和省教育廳的表彰，曾獲“全國巾幗文明獎”、教育部“基礎教育先進單位”。1990年以來，獲得省級先進教育集體、省級文明單位、優(yōu)秀基層黨組織等榮譽稱號40多個。學校與省直機關和武漢市部分省級示范幼兒園、高校附屬幼兒園，以及各市州省級示范幼兒園等建立了55個幼教實習實訓基地。

? ? 學科勃興，成就斐然。學校高度重視教學科研，積極開展對外學術交流。建校以來，先后完成全國教育機構(gòu)及學會科研課題233個；編寫教材和出版專著691部；在省級以上刊物發(fā)表論文1500多篇；在國家和省級各項評比中獲獎1000多人次。自1992年起，學校與澳大利亞昆士蘭科技大學、挪威東南大學、英國赫特福德大學、澳大利亞悉尼大學、北京師范大學、天津幼師等多所國內(nèi)外高校開展學術交流活動。2016年，“同在一個太陽下——中澳兒童繪畫藏品回顧展”文化交流成果被確定為湖北省“一帶一路?湖北文化周”文化交流項目。2020年，學校與湖北省學前教育研究會、澳大利亞昆士蘭州立圖書館等聯(lián)合主辦“童心童力戰(zhàn)疫情——中澳兒童畫展”。學校藝術團多次參加省委、省政府和教育廳組織的大型演出活動，獲得好評。

? ? ? ? ?夙夜在教，桃李芬芳。學校打造了一支政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強、工作作風正的高水平專業(yè)化教職工隊伍。學?，F(xiàn)有教職員工364人。其中，教授12人，副教授及副高職稱教師有56人，講師79人。教師中，榮獲國家榮譽稱號有12人，榮獲省級榮譽稱號有68人；國家獎勵青年音樂家1人，曾憲梓獎獲得者3人，享受政府專項津貼2人，榮獲“楚天園丁獎”1人。學校開辦全日制三年制和五年制大專教育，在校學生近9000人，學校以師范教育為主體，開設有學前教育（三年制）、學前教育（五年制）、早期教育、特殊教育、現(xiàn)代家政服務與管理（母嬰護理）、小學英語教育、旅游英語、美術教育、環(huán)境藝術設計、音樂教育、音樂制作、舞蹈教育、體育教育、播音與主持、嬰幼兒托育服務與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理等21個專業(yè)。學校設有“十院一園兩校區(qū)”，即：馬克思主義學院、學前教育學院、早期教育學院、美術與設計學院、音樂與舞蹈學院、文化與傳媒學院、健康服務與管理學院、通識教育學院、繼續(xù)教育學院、人工智能學院，湖北省實驗幼兒園、武漢新城校區(qū)和湯遜湖校區(qū)。學校已為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名赤子英才，一次性就業(yè)率達94% 以上，他們已經(jīng)成長為全省各級示范幼兒園中的中堅力量，82.6%的湖北省幼兒園系列特級教師均系學校畢業(yè)生。?

? ? “百年幼教”“首創(chuàng)幼師”兩個全國第一，奠定了湖北幼兒師范高等?？茖W校在中國幼兒教育發(fā)展史上的里程碑地位。立足新階段，眺望新征程，學校將深入學習貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，積極響應“幼有所育”“老有所養(yǎng)”的民生發(fā)展戰(zhàn)略，以教育強國、人才強國建設為己任，持續(xù)踐行為黨育人、為國育才的初心使命，凝心聚力、砥礪奮進、攻堅克難，為把學校建設成為特色鮮明的幼兒師范學院而努力奮斗。