第八條 錄取原則

1.招生工作始終貫徹公平競爭、公正選拔，德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取的原則。

2.學校根據(jù)各省招生主管部門有關規(guī)定調閱考生檔案。

3.文史類和理工類專業(yè)錄取原則：除考生所在省份有特別規(guī)定外，采用“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的錄取規(guī)則。錄取按照考生投檔分排序并根據(jù)考生專業(yè)志愿的先后次序依次進行。當考生所有志愿均無法滿足時，服從專業(yè)調劑的考生按照投檔分排序依次調劑到招生計劃尚未完成的專業(yè)。投檔分相同時，單科成績的排列順序：文史類按語文、文科綜合、數(shù)學、外語；理工類按數(shù)學、理科綜合、語文、外語。

4.根據(jù)內蒙古教育招生考試中心統(tǒng)一要求，我校在內蒙古按“招生計劃1：1范圍內按專業(yè)志愿排隊錄取”的規(guī)則進行錄取。

5.藝術類和體育類采用第一專業(yè)志愿優(yōu)先錄取，第二及之后專業(yè)志愿為平行志愿，采用“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。

6.福建省的藝術類考生必須參加由省教育考試院組織的統(tǒng)一專業(yè)考試，并達到本科合格線，音樂學（南音方向）還必須參加我校組織的南音專業(yè)考試并合格，學校將按綜合分從高到低排序錄取,綜合分相同時則按單科成績從高到低進行排序，單科成績的排列順序：省級專業(yè)統(tǒng)考成績（南音專業(yè)按?？汲煽儯?、高考平行志愿特征分。

各專業(yè)類別綜合分折算公式如下：

書法類的綜合分＝（考生文考總分+固定加分）×50%＋考生省級專業(yè)統(tǒng)考成績×2.5×50%。

美術類的綜合分＝（考生文考總分+固定加分）×40%＋考生省級專業(yè)統(tǒng)考成績×2.5×60%。

音樂、舞蹈類的綜合分＝（考生文考總分+固定加分）×30%＋考生省級專業(yè)統(tǒng)考成績×2.5×70%。

音樂學（南音方向）的綜合分＝（考生文考總分+固定加分）×30%＋音樂類省級統(tǒng)考成績×2.5×30%＋南音?？汲煽儭?.5×40%。

7.除福建省外的藝術類考生文化成績和專業(yè)統(tǒng)考成績均須達到所在省藝術類本科合格線，學校將按照考生專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄?。灰跃C合分投檔的，則按綜合分從高到低擇優(yōu)錄取。

8.體育類錄取原則：考生的文考成績和專業(yè)成績均須達到最低錄取控制分數(shù)線。以綜合分投檔的，按綜合分從高到低擇優(yōu)錄??；以其他方式投檔的，按照考生體育專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取。

第九條 專業(yè)錄取要求

1.外語類專業(yè)和本科學術互認課程項目只招收英語語種考生，其它專業(yè)不限考生語種，但入學后公共外語只開設英語。報考外語類本科專業(yè)英語單科成績應達100分以上；福建省報考本科學術互認課程項目專業(yè)英語單科成績應達90分以上。

2.報考外語類專業(yè)和國際漢語教育專業(yè)必須參加所在省統(tǒng)一組織的外語口試且成績合格，沒有統(tǒng)一組織外語口試的省份不作要求。

3.閩臺合作項目專業(yè)、本科學術互認課程項目專業(yè)、軟件工程專業(yè)只錄取有填報相應專業(yè)志愿的考生，未填報專業(yè)志愿將不予錄取。

4.本科學術互認課程項目錄取的學生，既可以四年全程在本校就讀，也可以在符合條件的情況下，于第三學年或第四學年自愿選擇到國外合作院校學習。

5.身體健康狀況的要求除本章程有規(guī)定外，均按教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學校體檢工作指導意見》(教學〔2003〕3號附件)和教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳《關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）的要求執(zhí)行。

6.根據(jù)《中華人民共和國海事局關于印發(fā)<海船船員健康檢查要求>的通知》(海船員〔2012〕678號)文件精神，我校航海技術專業(yè)要求男生身高165cm(含)以上、女生身高160cm(含)以上，雙眼裸視力4.7(含)以上，且矯正視力均能達4.9(含)以上，無色盲色弱；輪機工程專業(yè)要求身高155cm(含)以上，雙眼裸視力4.6(含)以上，且矯正視力均能達4.8(含)以上，無色盲。

7.航海技術、輪機工程專業(yè)，由于工作性質特殊，不適宜女生報考。

8.報考新疆生產建設兵團定向就業(yè)的考生，必須是當年參加普通高考的新疆生產建設兵團考生，且考生須與新疆生產建設兵團用人單位簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議。錄取的學生到校報到注冊時未能簽訂“定向培養(yǎng)協(xié)議書”則取消入學資格，相關責任由學生個人承擔。

9.少數(shù)民族預科班錄取的預科學生先在我校詩山校區(qū)進行一年的預科階段學習，預科學習合格并結業(yè)者，我校將根據(jù)學生在預科階段學習成績和綜合測評情況，結合學生志愿填報情況和專業(yè)招生計劃確定其本科學習專業(yè)，并轉入我校進行本科階段學習。

10.思想政治品德考核不合格者不予錄取。

11.錄取照顧政策按生源所在省招生委員會的有關規(guī)定執(zhí)行。

泉州師范學院坐落于首批中國歷史文化名城、首屆東亞文化之都、古代海上絲綢之路起點、世界遺產之城——泉州市。學校前身為創(chuàng)建于1958年的泉州大學師范學院，此后曾幾度變遷，歷經更名、停辦、復辦等發(fā)展歷程。2000年，經教育部批準建立泉州師范學院，系福建省第一所新建地方性省屬本科高校，由創(chuàng)辦于1923年的泉州師范學校、1939年的南安師范學校、1951年的泉州教育學院和1958年的泉州師范?？茖W校合并組建。

1999年和2001年，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平（時任福建省委副書記、省長）兩次蒞校視察指導工作，并作出了“泉州師院發(fā)展方向是建設多學科的大學，目標很宏偉，這無疑是我們希望看到的，這也符合福建高等教育結構調整要求”的重要指示。

學校秉承“善學如泉、正心至大”校訓精神，繼往開來、砥礪前行，推動學校事業(yè)不斷向前發(fā)展。2004年通過教育部本科教學工作水平評估。2011年獲批培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作單位。2012年獲批福建省海外華文教育基地。2013年獲批福建省首批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、福建省研究生教育創(chuàng)新基地。2016年通過教育部本科教學工作審核評估。近年來，獲批福建省一流應用型建設高校（A類）、福建省“雙一流”建設高校、福建省示范性應用型本科高校、福建省碩士學位授予培育單位、福建省黨建工作示范高校、福建省“三全育人”綜合改革試點高校、福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范高校，獲批面向港澳臺地區(qū)招收本科生和碩士研究生資格。榮獲全國國防教育特色學校，福建省五一勞動獎狀、平安校園等一批高級別榮譽稱號，蟬聯(lián)八屆省級文明學校（文明校園）。辦學以來，為社會培養(yǎng)了20多萬名優(yōu)秀人才，為國家和福建省經濟建設、社會進步和教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。

學校現(xiàn)有泉州主校區(qū)（校本部）和南安、鯉城2個分校區(qū)，共占地1815畝。下設二級學院18個，本科招生專業(yè)58個。全日制在校本科生、研究生共18000多人。現(xiàn)有教職工1500多人，其中專任教師1100多人，臺灣全職教師近20人。有國家級人才3人，享受國務院政府特殊津貼專家4人，教育部教學指導委員會委員2人，福建省閩江學者、福建省百千萬人才工程人選、福建省高校領軍人才、福建省特殊支持高層次人才“雙百計劃”人選等省級高層次人才140多人，福建省高等學?？萍紕?chuàng)新團隊3個，福建省本科教學團隊15個，福建省研究生導師團隊2個。

學校堅守育人初心，確立人才培養(yǎng)中心地位，著力建設一流本科教育。近年來，獲國家教學成果二等獎3項，福建省教學成果特等獎6項、一等獎13項、二等獎19項；全國高校青年教師教學競賽一等獎1項，首屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽一等項1項、專項獎2項。獲教育部“卓越教師”培養(yǎng)計劃改革項目、教育部教師隊伍建設示范項目、國家級專業(yè)綜合改革試點項目、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)等國家級項目或基地近10個?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個、國家級一流專業(yè)建設點6個、國家級一流本科課程9門，省級一流專業(yè)建設點等省級本科教學工程項目300余項?；瘜W工程與工藝專業(yè)通過教育部工程教育專業(yè)認證，航海技術、輪機工程專業(yè)通過行業(yè)類專業(yè)認證，小學教育、英語、音樂學等12個專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級認證。學校入選國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃學校、福建省產創(chuàng)融合教育實踐示范培育基地。近3年，學生獲省級及以上學科專業(yè)競賽獎2000多項。

學校堅持以學科建設為龍頭，著力做特工科、做優(yōu)人文社科，做精教師教育學科。擁有福建省一流學科1個、福建省重點學科7個、福建省應用型學科6個、福建省一流應用型高校建設主干學科3個。先后獲批福建省研究生教育創(chuàng)新基地、福建省首批專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。入選福建省專業(yè)學位研究生教學案例庫2個。藝術碩士專業(yè)學位順利通過國務院學位委員會“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”驗收，經教育部批準面向港澳臺地區(qū)招收碩士研究生。

學校堅持科研創(chuàng)新和學術繁榮發(fā)展，加強平臺建設，提升科研水平?，F(xiàn)有國家語委科研中心、省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、重點實驗室、工程（技術）研究中心、人文社科基地、高校特色新型智庫等省部級及以上科研創(chuàng)新平臺44個。入選國家語言文字推廣基地和福建省政府發(fā)展研究中心首批智庫成員單位。先后獲省部級科研成果獎63項，其中省級社科成果獎45項，省級科學技術獎12項。近五年，承擔國家級科研課題50多項、其他類科研課題1200余項。

學校堅持走“以服務求支持，以貢獻謀發(fā)展”的發(fā)展道路，打造校地發(fā)展共同體。制定實施《泉州師范學院服務泉州經濟社會發(fā)展行動計劃》（“8641”行動計劃），建設8個哲學社科創(chuàng)新平臺，為政府、企事業(yè)單位提供決策咨詢服務。構建6個人才培訓平臺，為泉州經濟社會發(fā)展提供智力支持。與豐澤區(qū)、鯉城區(qū)、晉江市、臺商投資區(qū)等地方政府合作共建附小、附中，共同打造優(yōu)質教育品牌。拓展4個國際交流平臺，服務“海絲”先行區(qū)建設。建設10個科技創(chuàng)新平臺，對接泉州“8+4”產業(yè)體系，為產業(yè)轉型升級提供技術支撐。與北京大學、天津大學、東華大學等知名高校開展合作，共建高水平學科、平臺及人才團隊。與中化集團、中國石化、中國電信、中國郵政、綠地集團、安踏集團、百宏集團、盼盼食品、高科環(huán)保等知名企業(yè)開展校企合作、深化產教融合，共育創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。

學校植根泉州深厚的歷史文化，深入開展閩南文化、海絲文化等方面研究，服務泉州文化傳承創(chuàng)新，推動泉州文化走向世界。深度參與非物質文化遺產保護與傳承，在海內外首創(chuàng)南音學科專業(yè)，開展南音發(fā)掘、保護和傳承工作。學校入選教育部第一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（福建省首個入選高校），獲批福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范基地。南音作品《鳳求凰》獲第六屆福建藝術節(jié)一等獎（第一名），列入全國舞臺藝術重點創(chuàng)作劇名錄（全國高校首次進入名錄）。

學校堅持開放辦學，不斷提升對外交流合作水平。與80所國（境）外高校締結姐妹學校關系，與美國密歇根州立大學、英國切斯特大學、香港教育大學等國（境）外知名高校建立學期交流、短期交流、學分互認雙學位、本碩連讀等20多個項目。深化閩臺高等教育融合發(fā)展，與元智大學、龍華科技大學、世新大學、文化大學、亞洲大學、屏東大學等臺灣知名高校合作培養(yǎng)應用型人才。服務“一帶一路”倡議，拓展留學生教育，招收來自美國、俄羅斯、密克羅尼西亞、韓國、馬來西亞、菲律賓、摩洛哥等20多個國家的留學生200多人；成立國際海員培訓中心，為孟加拉、尼泊爾等沿線國家輸送航運類人才。打造語言文化推廣品牌，2005年起每年選派國際中文教育志愿者，2014年加入國僑辦外派教師項目，共選派400多名志愿者及外派教師赴菲律賓、印尼等近十個國家教授漢語和傳播中華文化。每年承辦華裔學生學中文夏令營及各類型語言文化推廣活動，共培訓東南亞和歐洲國家華裔學生1400多人。作為福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部遴選的第一所在疫情期間承擔海外華文教育線上培訓的高校，面向菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞和泰國華校教師和管理人員提供定制課程，覆蓋400多所華校，共培訓1100多人 。

邁進新時代，開啟新征程。近年來，遵照習近平總書記對學校建設作出的“建設多學科大學”重要指示精神，學校制定實施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進“五個工程”建設，全面掀起“二次創(chuàng)業(yè)”新熱潮，堅定不移地朝著建設特色鮮明的一流應用型大學奮勇前行。