2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省的錄取分?jǐn)?shù)線差異較大，具體分?jǐn)?shù)線與位次因省份、選科組合及招生類型而有所不同。其中茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線為497分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為38358位、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為380分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為210527位、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為372分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為354315位、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170614位、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線為390分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為221589位、茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線為375分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為151594等。以下高三網(wǎng)小編匯總部分省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線及對(duì)應(yīng)位次信息，供參考。

2025茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線與位次

海南：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線為497分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為38358

江西：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為380分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為210527

廣東：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分?jǐn)?shù)線為372分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為354315

貴州：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州的最低錄取分?jǐn)?shù)線為369分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170614

湖南：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線為390分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為221589

福建：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線為375分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為151594

河北：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為389分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為297095

湖北：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線為391分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為172866

重慶：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線為378分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為52846

廣西：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線為311分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為213273

新疆：

2025年茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線為191分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為--

茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、茂名市人民政府共建高校，學(xué)校前身是創(chuàng)建于1986年的國(guó)家重點(diǎn)中專學(xué)校茂名市建設(shè)中等專業(yè)學(xué)校，2004年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，成為茂名市人民政府舉辦的第一所全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)校秉持“修德 強(qiáng)技 求實(shí) 創(chuàng)新”校訓(xùn)，確立“價(jià)值觀+知識(shí)+技能+創(chuàng)新”四位一體人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的高級(jí)技術(shù)技能人才為己任，先后為社會(huì)輸送了5萬余名畢業(yè)生。