金肯職業(yè)技術學院在江西各專業(yè)組錄取位次是多少 最低錄取104336位(2026年參考)
2025-11-01 20:20:34文/王麗媛根據(jù)2025年江西教育考試院公布的高考錄取數(shù)據(jù)中,金肯職業(yè)技術學院在江西錄取位次范圍在104336位到217433位之間,其中第501組錄取位次217433位、第101組錄取位次104336位等等。2026年考生和家長可參考以下關鍵數(shù)據(jù)合理規(guī)劃志愿填報。

2025年金肯職業(yè)技術學院在江西各專業(yè)錄取位次
| 院校名稱 | 科類 | 專業(yè)組名稱 | 位次排名 |
|---|---|---|---|
| 金肯職業(yè)技術學院 | 歷史類 | 第101組 | 104336 |
| 金肯職業(yè)技術學院 | 物理類 | 第501組 | 217433 |
注:本文數(shù)據(jù)來源于江西教育考試院發(fā)布的2025年高考招錄數(shù)據(jù)。
金肯職業(yè)技術學院簡介
金肯職業(yè)技術學院是一所由全國三八紅旗手鮑莉萍女士投資創(chuàng)建,并經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的省屬全日制民辦普通高職院校。2000年開始招生,2011年被確定為省級示范性高等職業(yè)院校培育建設單位,2013年順利通過國家高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估。建校二十年來,學院先后榮獲“全國先進社會組織”、“江蘇省5A級社會組織”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省首批國防教育示范學?!钡葮s譽稱號。學校堅持“辦適合的職業(yè)教育,服務社會經(jīng)濟發(fā)展”的辦學理念,秉承“自強、誠信、創(chuàng)新、奉獻”的校訓,弘揚“嚴謹、務實、勤奮、篤行”的校風,以提供高質量的教育與服務,培養(yǎng)高素質技術技能人才為辦學使命。 在專業(yè)設置上,學院堅持“以市場為導向”原則?,F(xiàn)已擁有汽車、機械、建筑與土木、電子信息、經(jīng)濟管理、人文社科、數(shù)字藝術類專業(yè)30余個,形成了“以工科類專業(yè)為主導,經(jīng)、管、理、文類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。建有省級建筑工程技術重點專業(yè)群1個,省級機械制造與自動化特色專業(yè)1個,省級數(shù)控高職實訓基地1個,省級汽車專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個,建筑工程技術專業(yè)已在“十三五”期間建成江蘇省高校品牌專業(yè)。學院擁有院級重點專業(yè)群5個,院級品牌專業(yè)5個;建有8個校級實訓中心,30多個技能教學模塊實訓室,校外實訓就業(yè)基地70多個;擁有省級精品教材2部,省級重點教材3部,省級在線課程5門,校級精品課程12門;建有金肯國家職業(yè)技能鑒定所、南京市高技能人才培訓基地,擁有數(shù)控、機械、汽車、電子、信息、服務等6大類17個職業(yè)的100多項職業(yè)技能培訓與認證資質。在師資隊伍建設上,學院堅持人才強校戰(zhàn)略?,F(xiàn)有專兼職教師360余人,其中高級職稱教師所占比近33%,具有研究生學歷或碩士以上學位的教師比達60%以上,雙師型教師比例達78%。 在人才培養(yǎng)模式上,學院堅持以校企深度合作為引領。現(xiàn)與企業(yè)共建了“京東電商學院”、“金肯建科建筑工程學院”、“金肯電競學院”等產(chǎn)業(yè)學院,實施以“校企雙主體 培育雙主線”為基礎的校企合作、人才培養(yǎng)模式改革,構建了各具特色的“雙師引領、協(xié)同育人”、“廠室合一、學做交替”、“課程嵌入、雙證融通”等雙主體人才培養(yǎng)模式,提高了學生的崗位競爭能力,實現(xiàn)了畢業(yè)生高就業(yè)率和高就業(yè)質量,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上。學院辦學環(huán)境宜人,區(qū)位優(yōu)勢明顯。地處“六朝古都”—歷史文化名城南京,背靠優(yōu)美旖旎的銅山,環(huán)繞亭臺樓閣倒映的春濤湖,風景秀麗,校園優(yōu)美,空氣清新,為莘莘學子們營造出恬靜而閑適的生活和學習環(huán)境。學院毗鄰南京空港樞紐經(jīng)濟區(qū),緊靠南京祿口國際機場,地鐵S9號線直達“銅山站(金肯學院站)”,交通便利。在喜慶校慶二十周年之際,全校師生在董事會的領導下,正聚焦國家科教興國發(fā)展戰(zhàn)略和南京創(chuàng)新名城建設,依托長三角區(qū)域和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,努力建設以服務為宗旨、市場為導向、校企深度合作為主要特色的非營利民辦高等職業(yè)院校,為建成一所特色鮮明的百年民辦大學而努力奮斗。
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