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2025武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次 附招生計劃學(xué)費(fèi)

2025-12-02 13:47:22文/張哲

2025年武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線在389分左右、位次在259722位左右。武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計劃總?cè)藬?shù)是20人,招生專業(yè)有視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、智能制造裝備技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)等等。由于武漢光谷職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線及位次信息會因年份、招生計劃等因素而有所變化,建議考生及家長在填報志愿前,以武漢光谷職業(yè)學(xué)院官方發(fā)布為準(zhǔn)。

2025武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次 附招生計劃學(xué)費(fèi)

2025年武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江各批次錄取分?jǐn)?shù)線及位次

批次科類專業(yè)組招生類型最低分最低位次
普通類二段綜合-普通類389259722

武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

一、武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江綜合類各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及位次

專業(yè)名稱批次專業(yè)組最低分最低位次錄取人數(shù)
軟件技術(shù)普通類二段-428238373-
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)普通類二段-421242810-
大數(shù)據(jù)與會計普通類二段-418244670-
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)普通類二段-411248653-
建筑工程技術(shù)普通類二段-406251460-
光電顯示技術(shù)普通類二段-406251460-
智能制造裝備技術(shù)普通類二段-403253041-
視覺傳達(dá)設(shè)計普通類二段-399255080-
數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)普通類二段-398255601-
嬰幼兒托育服務(wù)與管理普通類二段-389259978-

武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費(fèi)

一、武漢光谷職業(yè)學(xué)院在浙江綜合類各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費(fèi)

專業(yè)名稱批次選科要求招生計劃數(shù)學(xué)制學(xué)費(fèi)
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)普通類平行錄取-2三年10200
數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)普通類平行錄取-2三年10200
嬰幼兒托育服務(wù)與管理普通類平行錄取-2三年10200
軟件技術(shù)普通類平行錄取-2三年10200
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)普通類平行錄取-2三年9500
光電顯示技術(shù)普通類平行錄取-2三年10200
智能制造裝備技術(shù)普通類平行錄取-2三年9500
建筑工程技術(shù)普通類平行錄取-2三年9500
視覺傳達(dá)設(shè)計普通類平行錄取-2三年10500
大數(shù)據(jù)與會計普通類平行錄取-2三年9500

武漢光谷職業(yè)學(xué)院簡介

武漢光谷職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校是響應(yīng)湖北省人民政府推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+,并服務(wù)光谷高新產(chǎn)業(yè)群成立的一所高等職業(yè)學(xué)院,是全國唯一以光谷命名的高等院校。

學(xué)校下設(shè)互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)院、智能制造學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人居環(huán)境工程學(xué)院、人文教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院六個二級學(xué)院26個專業(yè),兼顧繼續(xù)教育、職業(yè)鑒定、行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、教育和藝術(shù)等多個門類。專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向,面向市場需求,不斷推進(jìn)校企深度融合,提升學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)教師中副教授以上職稱占教師總?cè)藬?shù)25%,講師職稱教師占比50%,“雙師型”教師占教師總?cè)藬?shù)的60%。

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