2025年酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線在280分到338分之間、位次在28832位到82235位之間。酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古的招生計劃總?cè)藬?shù)是5人，招生專業(yè)有應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)等等。由于酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)錄取分數(shù)線及位次信息會因年份、招生計劃等因素而有所變化，建議考生及家長在填報志愿前，以酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)官方發(fā)布為準。

2025年酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古各批次錄取分數(shù)線及位次

批次	科類	專業(yè)組	招生類型	最低分	最低位次
?？婆?/td>	物理類	（002）	普通類	280	82235
專科批	歷史類	（001）	普通類	338	28832

酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古各個專業(yè)錄取分數(shù)線及位次

一、酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古歷史類各個專業(yè)錄取分數(shù)線及位次

專業(yè)名稱	批次	專業(yè)組	最低分	最低位次	錄取人數(shù)
學(xué)前教育	?？婆?/td>	（001）	338	28832	2

二、酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古物理類各個專業(yè)錄取分數(shù)線及位次

專業(yè)名稱	批次	專業(yè)組	最低分	最低位次	錄取人數(shù)
應(yīng)用化工技術(shù)	專科批	（002）	280	82235	2

酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費

一、酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古歷史類各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費

專業(yè)名稱	批次	選科要求	招生計劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費
學(xué)前教育	?？婆?/td>	首選歷史，再選不限	2	三年	4500

二、酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古物理類各個專業(yè)招生計劃和學(xué)費

專業(yè)名稱	批次	選科要求	招生計劃數(shù)	學(xué)制	學(xué)費
應(yīng)用化工技術(shù)	專科批	首選物理，再選不限	2	三年	4500
學(xué)前教育	?？婆?/td>	首選物理，再選不限	1	三年	4500

酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介

酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)是經(jīng)教育部批準設(shè)置，由酒泉市人民政府舉辦的公辦本科層次職業(yè)大學(xué)，是河西走廊唯一的國家“雙高”學(xué)校。學(xué)校前身是1983年創(chuàng)辦的酒泉教育學(xué)院，2001年經(jīng)甘肅省人民政府批準設(shè)立酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2025年經(jīng)教育部批準設(shè)立酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

建校以來，學(xué)校秉承“扎根大漠，蔭澤蒼生”的胡楊精神，不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制機制、教育教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式，在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、推動社會進步和引領(lǐng)帶動區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展等方面發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。學(xué)校先后入選國家首批示范性骨干高職院校、國家教育體制改革試點高校、全國首批百所現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、全國優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位、全國電力職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會新能源發(fā)電專委會主任委員單位，先后獲得全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進單位、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、第五屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校獎、甘肅省職業(yè)教育先進集體、第四屆酒泉市人民政府質(zhì)量獎提名獎等多項榮譽；獲批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個、全國高校黃大年式教師團隊1個、甘肅省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊6個。在教育部發(fā)布的《2023中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》中，成功入選西部地區(qū)“人才培養(yǎng)卓越高職”“服務(wù)貢獻卓越高職”和“產(chǎn)教融合卓越高職”三大卓越榜單。