2025年荊楚理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分數(shù)線在全國各省錄取分數(shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分數(shù)線區(qū)間為489分到550分。在四川錄取分為550分對應(yīng)位次排名是70573名、在湖北錄取分為489分對應(yīng)位次排名是98543名、在貴州錄取分為520分對應(yīng)位次排名是39203名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年荊楚理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各省分數(shù)線及選科位次

2025年荊楚理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在全國6個省市招生，錄取最低分從489分到550分不等：

1、荊楚理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在四川錄取最低分550分、對應(yīng)位次排名是70573名、選科要求為化、學(xué)費為5200元/年、招生人數(shù)3人

2、荊楚理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在湖北錄取最低分489分、對應(yīng)位次排名是98543名、選科要求為化、學(xué)費為5200元/年、招生人數(shù)103人

3、荊楚理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在貴州錄取最低分520分、對應(yīng)位次排名是39203名、選科要求為化、學(xué)費為5200元/年、招生人數(shù)3人

招生省份	選科要求	學(xué)費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
四川	化	5200	3	550	70573
江西	化	5200	6	514	71873
河南	化	5200	3	507	136483
湖北	化	5200	103	489	98543
甘肅	化	5200	2	495	34795
貴州	化	5200	3	520	39203

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.2	4.1	4.1	3.7

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)簡介

臨床醫(yī)學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、疾病診療等方面的基本知識和技能，在城鄉(xiāng)、農(nóng)村的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行疾病臨床診斷與治療等。例如：感冒、發(fā)燒、外傷等基本疾病的診斷與治療，傳染病和流行性疾病的預(yù)防控制，心梗、血栓等危急重癥的急救等。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 衛(wèi)生站 醫(yī)療 保健

荊楚理工學(xué)院簡介

荊楚理工學(xué)院是2007年3月經(jīng)教育部批準成立的一所省屬全日制普通高等學(xué)校，由荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院和沙洋師范高等?？茖W(xué)校合并組建而成，有近40年舉辦高等教育的歷史。

學(xué)校位于湖北省荊門市中心城區(qū)白龍山下，依山傍水，風景秀美，文化歷史底蘊深厚，是一座山水園林式大學(xué)。學(xué)校一校區(qū)辦學(xué)，校園占地面積2400余畝，校舍建筑面積38.49萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.99億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書143萬冊，電子圖書129萬冊，擁有各類電子資源數(shù)據(jù)庫38個。學(xué)校教學(xué)科研設(shè)施齊備，宿舍區(qū)運動場集中連片，校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，生活便利，條件優(yōu)良，是讀書求學(xué)的理想之處。

學(xué)校堅持立足地方、產(chǎn)教融合、科教融匯、協(xié)同育人，以人才培養(yǎng)為中心，努力培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)、扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校。學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一目標，探索構(gòu)建學(xué)校教育和社會教育二大協(xié)同育人體系，打造通識教育課程、專業(yè)主干課程、個性發(fā)展課程三大課程平臺，實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中通識教育與專業(yè)教育的融合、全面發(fā)展與個性發(fā)展的結(jié)合、應(yīng)用性與學(xué)術(shù)性的結(jié)合、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的四個融合，形成了“1234”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。