2025年江蘇大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為530分到610分。在湖北錄取分為576分對(duì)應(yīng)位次排名是26551名、在云南錄取分為576分對(duì)應(yīng)位次排名是18720名、在浙江錄取分為604分對(duì)應(yīng)位次排名是47107名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年江蘇大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年江蘇大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)在全國17個(gè)省市招生，錄取最低分從530分到610分不等：

1、江蘇大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)在湖北錄取最低分576分、對(duì)應(yīng)位次排名是26551名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為6380元/年、招生人數(shù)4人

2、江蘇大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)在云南錄取最低分576分、對(duì)應(yīng)位次排名是18720名、選科要求為化、學(xué)費(fèi)為6380元/年、招生人數(shù)6人

3、江蘇大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)在浙江錄取最低分604分、對(duì)應(yīng)位次排名是47107名、選科要求為物且化、學(xué)費(fèi)為6380元/年、招生人數(shù)3人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	6380	6	576	18720
四川	化	6380	4	577	39823
天津	物且化	6380	2	598	13411
安徽	化	6380	3	595	30543
山東	物且化	6380	2	579	43584
山西	化	6380	3	576	18480
江蘇	化	6380	14	582	52996
江西	化	6380	2	575	19482
河南	化	6380	6	610	35524
浙江	物且化	6380	3	604	47107
湖北	化	6380	4	576	26551
湖南	化	6380	2	584	23577
甘肅	化	6380	2	530	17767
貴州	化	6380	4	556	21014
遼寧	化	6380	4	581	20146
陜西	化	6380	2	541	32070
黑龍江	化	6380	2	563	13471

材料成型及控制工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
5	4	5	5

江蘇大學(xué)簡介

江蘇大學(xué)是2001年8月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原江蘇理工大學(xué)、鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并組建的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是江蘇省人民政府和教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校，以及首批江蘇省高水平大學(xué)建設(shè)高校、全國本科教學(xué)工作水平優(yōu)秀高校、首批全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、首批全國來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證高校、全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校。

學(xué)校具有百年辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚。原江蘇理工大學(xué)的前身鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，是為貫徹毛澤東同志關(guān)于“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”的重要指示，1960年由南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）分設(shè)獨(dú)立建校的，辦學(xué)歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞等創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂。學(xué)校作為國內(nèi)最早設(shè)立農(nóng)機(jī)專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農(nóng)機(jī)教育的高校，堅(jiān)持立足江蘇、服務(wù)行業(yè)，始終以推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化、現(xiàn)代化為使命，培養(yǎng)了我國第一批農(nóng)機(jī)本科、碩士和第一位農(nóng)機(jī)博士、博士后，為我國農(nóng)業(yè)裝備人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新，為推動(dòng)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)，形成了“工中有農(nóng)，以工強(qiáng)農(nóng)”的鮮明辦學(xué)特色和獨(dú)特的文化情懷。