2025長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次 就業(yè)前景滿意度怎么樣
2025-12-22 10:09:37文/陳明彬2025年長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為356分到459分。在黑龍江錄取分為381分對應(yīng)位次排名是78528名、在吉林錄取分為361分對應(yīng)位次排名是65335名、在天津錄取分為458分對應(yīng)位次排名是49713名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù):

2025年長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次
2025年長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)在全國10個省市招生,錄取最低分從356分到459分不等:
1、長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)在黑龍江錄取最低分381分、對應(yīng)位次排名是78528名、選科要求為化、學(xué)費為26000元/年、招生人數(shù)6人
2、長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)在吉林錄取最低分361分、對應(yīng)位次排名是65335名、選科要求為化、學(xué)費為26000元/年、招生人數(shù)25人
3、長春電子科技學(xué)院智能感知工程專業(yè)在天津錄取最低分458分、對應(yīng)位次排名是49713名、選科要求為物且化、學(xué)費為26000元/年、招生人數(shù)2人
| 招生省份 | 選科要求 | 學(xué)費 | 招生人數(shù) | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 內(nèi)蒙古 | 化 | 26000 | 5 | 366 | 60413 |
| 吉林 | 化 | 26000 | 25 | 361 | 65335 |
| 天津 | 物且化 | 26000 | 2 | 458 | 49713 |
| 山西 | 不限 | 26000 | 4 | 356 | 118727 |
| 山西 | 化 | 26000 | 3 | 356 | 118727 |
| 河北 | 化 | 26000 | 9 | 459 | 224230 |
| 河南 | 化 | 26000 | 7 | 426 | 289014 |
| 遼寧 | 化 | 26000 | 10 | 386 | 110845 |
| 陜西 | 化 | 26000 | 5 | 359 | 119253 |
| 黑龍江 | 化 | 26000 | 6 | 381 | 78528 |
智能感知工程專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣
| 綜合滿意度 | 辦學(xué)條件 | 教學(xué)質(zhì)量 | 就業(yè)情況 |
|---|---|---|---|
| 4.8 | 4.6 | 4.7 | 5 |
智能感知工程專業(yè)簡介
智能感知工程專業(yè)培養(yǎng)具備良好思想道德與文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感的創(chuàng)新型人才。同時培養(yǎng)能夠解決互聯(lián)網(wǎng)、智能制造、智能健康、智能交通、航空航天、國防軍工等行業(yè)復(fù)雜工程問題的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。
長春電子科技學(xué)院簡介
長春電子科技學(xué)院是一所以光電為特色的高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)。學(xué)校始建于2001年,原名長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院光電信息學(xué)院,2002年更名為長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院,2004年4月,經(jīng)教育部確認(rèn)為獨立學(xué)院,2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)成為獨立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校,并更名為長春電子科技學(xué)院?!爸袊鈱W(xué)之父”“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者王大珩、中國科學(xué)院院士姚建銓、中國工程院院士姜會林先后擔(dān)任學(xué)校名譽院長。
依托于“中國光學(xué)英才搖籃”長春理工大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢,長春電子科技學(xué)院聚焦國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,瞄準(zhǔn)國家新工科、新文科建設(shè)要求,立足吉林省支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,不斷調(diào)整和優(yōu)化自身學(xué)科專業(yè)布局,凸顯光、機(jī)、電、算等優(yōu)勢專業(yè)特色,積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等新型培養(yǎng)模式,重點培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
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