2025年荊楚理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會因年份、報考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為350分到521分。在云南錄取分為495分對應(yīng)位次排名是66013名、在貴州錄取分為458分對應(yīng)位次排名是89137名、在重慶錄取分為512分對應(yīng)位次排名是54412名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年荊楚理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年荊楚理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)在全國13個省市招生，錄取最低分從350分到521分不等：

1、荊楚理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)在云南錄取最低分495分、對應(yīng)位次排名是66013名、選科要求為化、學(xué)費為5200元/年、招生人數(shù)2人

2、荊楚理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)在貴州錄取最低分458分、對應(yīng)位次排名是89137名、選科要求為化、學(xué)費為5200元/年、招生人數(shù)5人

3、荊楚理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)在重慶錄取最低分512分、對應(yīng)位次排名是54412名、選科要求為化、學(xué)費為5200元/年、招生人數(shù)2人

招生省份	選科要求	學(xué)費	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	化	5200	2	495	66013
四川	化	5200	4	469	180581
安徽	化	5200	2	502	123961
山東	物且化	5200	2	478	239652
廣西	化	5200	5	462	83821
新疆	不限	5200	3	350	-
江西	化	5200	7	507	79585
河南	化	5200	8	470	198702
浙江	物且化	5200	5	521	147406
湖北	化	5200	10	485	101894
福建	化	5200	4	515	63917
貴州	化	5200	5	458	89137
重慶	化	5200	2	512	54412

化學(xué)工程與工藝專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4.1	4.1	4.1	3.9

化學(xué)工程與工藝專業(yè)簡介

化學(xué)工程與工藝主要研究化學(xué)工程與化學(xué)工藝相關(guān)的基本知識和技能，涉及化學(xué)反應(yīng)、化工單元操作、化工過程與設(shè)備、工藝過程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等多個方面，進(jìn)行化工合成、化學(xué)工藝優(yōu)化、化學(xué)檢驗等。例如：洗發(fā)水、洗滌劑等生活用品的調(diào)配和合成，化妝品配方的研發(fā)，醫(yī)學(xué)用藥的研制，血液成分的化學(xué)檢驗等。 關(guān)鍵詞：化學(xué) 合成纖維 化妝品 涂料

荊楚理工學(xué)院簡介

荊楚理工學(xué)院是2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所省屬全日制普通高等學(xué)校，由荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院和沙洋師范高等?？茖W(xué)校合并組建而成，有近40年舉辦高等教育的歷史。

學(xué)校位于湖北省荊門市中心城區(qū)白龍山下，依山傍水，風(fēng)景秀美，文化歷史底蘊深厚，是一座山水園林式大學(xué)。學(xué)校一校區(qū)辦學(xué)，校園占地面積2400余畝，校舍建筑面積38.49萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.99億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書143萬冊，電子圖書129萬冊，擁有各類電子資源數(shù)據(jù)庫38個。學(xué)校教學(xué)科研設(shè)施齊備，宿舍區(qū)運動場集中連片，校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，生活便利，條件優(yōu)良，是讀書求學(xué)的理想之處。

學(xué)校堅持立足地方、產(chǎn)教融合、科教融匯、協(xié)同育人，以人才培養(yǎng)為中心，努力培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)、扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校。學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一目標(biāo)，探索構(gòu)建學(xué)校教育和社會教育二大協(xié)同育人體系，打造通識教育課程、專業(yè)主干課程、個性發(fā)展課程三大課程平臺，實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中通識教育與專業(yè)教育的融合、全面發(fā)展與個性發(fā)展的結(jié)合、應(yīng)用性與學(xué)術(shù)性的結(jié)合、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的四個融合，形成了“1234”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。