太原師范學院是一本還是二本？不要只問“是一本還是二本”：這個說法已經(jīng)過時，且不同省份對同一所學校的認定可能不同。比如：太原師范學院在A省是一本招生，在B省可能是二本。并不是學校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。但隨著高考改革推進，自2014年起，全國多數(shù)省份逐步合并本科一批、二批、三批，改為“本科普通批”。截至2025年，除新疆、西藏等個別省份外，全國大部分地區(qū)已取消一本、二本劃分，錄取時僅區(qū)分本科和?？啤４送?，2017年也取消了“三本”錄取批次。

太原師范學院在各個省錄取批次及分數(shù)線位次

太原師范學院2025年在各個省的招生批次及各批次錄取分如下：

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	最低分	最低位次
新疆	本科二批	理科	401	--
新疆	本科二批	文科	435	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低分	最低位次
天津	本科批A段	523	33509
浙江	普通類一段	507	164129
山東	普通類一段	469	264465
海南	本科批	543	25356

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低分	最低位次
河北	本科批	物理類	494	170629
河北	本科批	歷史類	530	32409
山西	本科批	物理類	481	74782
山西	本科批	歷史類	500	20270
內蒙古	本科批	物理類	470	38737
內蒙古	本科批	歷史類	507	9096
遼寧	本科批	物理類	481	66046
遼寧	本科批	歷史類	533	9369
吉林	本科批	物理類	475	33219
吉林	本科批	歷史類	517	6506
黑龍江	本科批	物理類	473	41595
黑龍江	本科批	歷史類	513	6600
江蘇	本科批	物理類	499	163926
江蘇	本科批	歷史類	530	33083
安徽	本科批	歷史類	491	37562
安徽	本科批	物理類	506	126238
福建	本科批	歷史類	487	17282
福建	本科批	物理類	495	73670
江西	本科批	物理類	469	124528
江西	本科批	歷史類	521	25475
河南	本科批	歷史類	510	54420
河南	本科批	物理類	518	175267
湖南	本科批	物理類	447	157600
湖南	本科批	歷史類	490	31403
廣西	本科批	物理類	442	104077
廣西	本科批	歷史類	442	35856
重慶	本科批	物理類	499	62675
重慶	本科批	歷史類	521	12751
四川	本科批B段	物理類	504	121845
四川	本科批B段	歷史類	528	31015
貴州	本科批	物理類	469	77748
貴州	本科批	歷史類	518	15751
云南	本科批B段	物理類	447	102836
云南	本科批B段	歷史類	525	18415
陜西	本科批	物理類	473	73886
陜西	本科批	歷史類	500	17255
青海	本科批	物理類	414	11202
青海	本科批	歷史類	449	3254
寧夏	本科批B段	物理類	418	20720
寧夏	本科批B段	歷史類	466	4377

太原師范學院簡介

學校地址	公辦/民辦	辦學類型	建校時間	主管部門	人氣值
山西晉中市	公辦	師范類	1999	山西省	3963080

太原師范學院是一所以師范類本科和研究生人才培養(yǎng)為主，師范教育與非師范教育協(xié)調發(fā)展的全日制普通高等學校，1999年3月經(jīng)國家教育部批準，由山西大學師范學院、太原師范專科學校和山西省教育學院合并組建而成。學校現(xiàn)有4個校區(qū)，總占地面積約1881.56畝，其中魏榆校區(qū)占地面積1308畝，建筑面積約60萬平方米?，F(xiàn)有全日制在校本科生22000余名，生源來自全國27個省、市、自治區(qū)。學校組建20多年來，銳意進取，開拓奮進，育人質量和辦學水平逐年提升，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。多年來，學校堅持學陶研陶踐陶，大力弘揚行知精神，凝練形成了“德育為本、實踐第一、創(chuàng)新教育”的行知育人理念，構建起特色鮮明的行知育人體系,獲批了山西省“1331工程”高校思想政治工作協(xié)同育人中心計劃項目——太原師范學院行知文化協(xié)同育人中心，構建了以行知文化為主線的立德樹人優(yōu)良育人生態(tài)“1321”體系，打造了一批行知示范課程、培育了一批行知特色實踐基地、推出了一批彰顯行知教育思想的理論研究成果、樹立了一批行知文化“第二課堂”活動品牌、建成了一個全國高校最大的山西陶行知研究館、建設了一座行知文化鮮明的校園、培養(yǎng)了一大批傳承行知精神的時代新人。