每一位學(xué)子都有一個(gè)清華北大夢(mèng)，高考結(jié)束以后，聽(tīng)到某某學(xué)生被清華、北大錄取，心中是無(wú)盡的羨慕，只是在羨慕的同時(shí)，你們知道他們是怎么為了高考努力的嗎？請(qǐng)看以下高三網(wǎng)小編整理的衡水中學(xué)學(xué)生自述。

衡水中學(xué)學(xué)生自述：我的衡中生活

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)教室誰(shuí)最后離開(kāi)教室老師點(diǎn)出的問(wèn)題都會(huì)有十分詳細(xì)的記錄。

誠(chéng)然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績(jī)；每天老師拿著成績(jī)單畫(huà)人名；每周周測(cè)總成績(jī)排名；每次月考總成績(jī)排名，單科成績(jī)排名，進(jìn)步退步幅度排名……我們不是堅(jiān)強(qiáng)，我們是不得不堅(jiān)強(qiáng)，每次的成績(jī)，總會(huì)有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺(jué)向來(lái)不是好受的。

而我們的老師呢？老師們吃住幾乎都在學(xué)校，晚上10點(diǎn)我們休息后老師們還要查房，早上我們起床前老師們就要在操場(chǎng)上等候，年輕的老師還要跟操，就是剛才我們看的那種跑操。老師們跟我們一樣沒(méi)有假期。一位老師忙得孩子3歲了不知道自己的爸爸是誰(shuí)？有一位老師，白天上課，晚上在自己病危的父親的病房旁批改作業(yè)。許多年輕的老師都是在自己的婚禮時(shí)才請(qǐng)假。

我們的校長(zhǎng)在全體教職工面前落淚，在招生計(jì)劃之外還有好多人擠著進(jìn)衡中，個(gè)個(gè)家里有權(quán)有錢(qián)有勢(shì)，為了保證優(yōu)秀的生源，校長(zhǎng)要頂著多大的壓力??！

我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個(gè)地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類(lèi)似于林沖臉頰上永遠(yuǎn)洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再?zèng)]哪個(gè)地方會(huì)讓我有這么多的愛(ài)與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時(shí)光，充滿(mǎn)可笑的理想與無(wú)畏的奮斗。

那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說(shuō)一句不是的地方，那個(gè)剛來(lái)時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì)的地方，她偷偷地留下了我的青春。如果在給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我不會(huì)在選擇衡中，因?yàn)榈谝槐榈母杏X(jué)無(wú)可替代！

當(dāng)我們?cè)诤庵袝r(shí)，是身在苦中不之苦，卻沒(méi)想到，當(dāng)我們離開(kāi)之后，對(duì)于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說(shuō)，衡中人都問(wèn)心無(wú)愧，并把它當(dāng)做一生的財(cái)富。每當(dāng)網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉(zhuǎn)載，每個(gè)假期，大家都組織聚會(huì)，每個(gè)城市都有那摩一群孩子他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對(duì)"衡中"這個(gè)詞如此的敏感，為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因?yàn)?，因?yàn)槲覀兪呛庵腥?。直到離開(kāi)她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

一名衡水中學(xué)學(xué)生自述

作業(yè)和自習(xí)這是讓很多人不適應(yīng)的地方，很多二中同學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)離開(kāi)了衡中復(fù)習(xí)班。

作業(yè)是要在“學(xué)科自習(xí)”上完成的，所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目，規(guī)定范圍的題目。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機(jī)，排出名次；主觀(guān)題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評(píng)。

這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說(shuō)，每天至少要“考”五次。對(duì)于作業(yè)質(zhì)量，老師有嚴(yán)格的要求，第二天會(huì)把前一天的作業(yè)成績(jī)單打印出來(lái)，表?yè)P(yáng)一部分人，批評(píng)一部分人，有時(shí)還要說(shuō)點(diǎn)“狠話(huà)”,來(lái)點(diǎn)“體罰”。

老師還要把各種班級(jí)成績(jī)數(shù)據(jù)拿出來(lái)和別的班比，要是好于別的班那還好說(shuō)，要是差了些，那全班就得跟著遭殃，難聽(tīng)的話(huà)沒(méi)準(zhǔn)得聽(tīng)上半節(jié)課?！肮沧粤?xí)”是留個(gè)學(xué)生自由支配的時(shí)間，一天有三節(jié)，主要用來(lái)整理筆記、改錯(cuò)和探究難題。

這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時(shí)間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。

學(xué)習(xí)資料衡中幾乎不用現(xiàn)成的參考書(shū)，所有的資料來(lái)自老師編輯印制的篇子。資料分三大類(lèi)：學(xué)案、作業(yè)、自助。都有各教研組統(tǒng)一編輯、印制、使用，篇子要有編輯老師的姓名、教研組長(zhǎng)的簽名及使用日期才可印制。

學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會(huì)精講。“自助”是為了滿(mǎn)足學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度比較大，形勢(shì)很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的模型。它主要針對(duì)有沖擊名牌大學(xué)實(shí)力的學(xué)生設(shè)置，附有詳細(xì)的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。

三類(lèi)資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動(dòng)起了大家的效率，因?yàn)榭傁胫斑€有很多東西沒(méi)有做呢”。所有的資料都不需要學(xué)生自己準(zhǔn)備，完全由老師摘選、提供。

小編推薦：衡水中學(xué)復(fù)讀條件是什么

改錯(cuò)與總結(jié)衡中要求每人每科必須要有改錯(cuò)本，隔半個(gè)月老師要檢查，改的少了還不行，寫(xiě)得不詳細(xì)不行。不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。一本改錯(cuò)本就是一本記錄自身水平提高的日記，在一輪復(fù)習(xí)階段，它的作用是無(wú)可替代的。

每次考試前，看看改錯(cuò)本，是拿高分最有效的方法。改錯(cuò)本的積累需要堅(jiān)持，堅(jiān)持需要老師的督促，頻繁的督促。改錯(cuò)這個(gè)東西能堅(jiān)持下來(lái)很難，但凡是堅(jiān)持下來(lái)的，都會(huì)有大提高。

考試分周測(cè)和調(diào)研。周測(cè)一周一次，在每周日，偶爾會(huì)在周六考上幾科，規(guī)格同高考基本相同?？偡?50分?？己笥?jì)算總分，排出名次，張貼成績(jī)。以上內(nèi)容范圍僅限于班級(jí)內(nèi)部。

調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒(méi)有差別，從答題到判卷完全按照高考模式，成績(jī)要按復(fù)讀系列、整體兩種方式排名。老師們特別重視這個(gè)考試，這還關(guān)系到他們?cè)谖磥?lái)一個(gè)月是不是需要被強(qiáng)制加班。到了后半學(xué)期，理化生合成理綜來(lái)考。

每周統(tǒng)一要考兩次理綜，評(píng)分、排名。周末的那一次要算作周測(cè)總成績(jī)。也就是說(shuō)，每隔一個(gè)月，年級(jí)名次變化，每隔一個(gè)星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化?？荚囶}目難度適中，我覺(jué)得很接近高考。有人說(shuō)08年的高考數(shù)學(xué)難，其實(shí)是他接觸的不同風(fēng)格的試卷有點(diǎn)少。

以上《衡水中學(xué)學(xué)生自述我的衡中生活》由高三網(wǎng)小編整理發(fā)布，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注高三網(wǎng)。