中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)是一本還是二本？不要只問(wèn)“是一本還是二本”：這個(gè)說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)，且不同省份對(duì)同一所學(xué)校的認(rèn)定可能不同。比如：中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)在A省是一本招生，在B省可能是二本。并不是學(xué)校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。但隨著高考改革推進(jìn)，自2014年起，全國(guó)多數(shù)省份逐步合并本科一批、二批、三批，改為“本科普通批”。截至2025年，除新疆、西藏等個(gè)別省份外，全國(guó)大部分地區(qū)已取消一本、二本劃分，錄取時(shí)僅區(qū)分本科和專科。此外，2017年也取消了“三本”錄取批次。

中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)在各個(gè)省錄取批次及分?jǐn)?shù)線位次

中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)2025年在各個(gè)省的招生批次及各批次錄取分如下：

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類	最低分	最低位次
新疆	本科一批	理科	486	--
新疆	本科一批	文科	486	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低分	最低位次
北京	本科批	569	19221
天津	本科批A段	609	10891
上海	本科批	501	23963
浙江	普通類一段	588	65498
山東	普通類一段	567	57862
海南	本科批	623	8400

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科類	最低分	最低位次
河北	本科批	物理類	569	56852
河北	本科批	歷史類	593	7696
山西	本科批	物理類	520	46928
山西	本科批	歷史類	579	3990
內(nèi)蒙古	本科提前批B段	物理類	553	15607
內(nèi)蒙古	本科批	物理類	560	14036
內(nèi)蒙古	本科批	歷史類	578	2770
遼寧	本科批	物理類	562	27602
遼寧	本科批	歷史類	565	5181
吉林	本科批	物理類	551	14127
黑龍江	本科批	物理類	507	29828
黑龍江	本科批	歷史類	530	5015
江蘇	本科批	物理類	581	54119
安徽	本科批	歷史類	572	8119
安徽	本科批	物理類	579	41864
福建	本科批	物理類	576	22059
江西	本科批	物理類	544	39271
江西	本科批	歷史類	571	6654
湖北	本科批	物理類	568	31498
湖北	本科批	歷史類	578	6912
湖南	本科批	物理類	545	48625
湖南	本科批	歷史類	555	9656
廣東	本科批	物理類	566	59499
廣西	本科批	物理類	538	31480
廣西	本科批	歷史類	554	5701
重慶	本科提前批B段	物理類	545	34938
重慶	本科批	物理類	557	28751
重慶	本科批	歷史類	557	6017
四川	本科批B段	物理類	574	42395
四川	本科批B段	歷史類	584	8073
貴州	本科批	物理類	535	30628
貴州	本科批	歷史類	574	4705
寧夏	本科批B段	物理類	501	7060

中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)簡(jiǎn)介

學(xué)校地址	公辦/民辦	辦學(xué)類型	建校時(shí)間	主管部門	人氣值
新疆克拉瑪依市	公辦	理工類	2015	教育部	2382529

中國(guó)石油大學(xué)（北京）前身為北京石油學(xué)院，創(chuàng)辦于1953年，是新中國(guó)第一所石油高等學(xué)府，為我國(guó)石油高等教育奠定了探索發(fā)展之基。2015年10月21日，教育部批復(fù)中國(guó)石油大學(xué)（北京）建設(shè)克拉瑪依校區(qū)，標(biāo)志著學(xué)校在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上進(jìn)入了新的發(fā)展階段。2016年，校區(qū)首批本科生入學(xué)。8年來(lái)，校區(qū)堅(jiān)持“立足新疆、面向西部、服務(wù)全國(guó)、輻射中亞”的辦學(xué)定位和“高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞服務(wù)“一帶一路”倡議、服務(wù)國(guó)家能源安全戰(zhàn)略、服務(wù)新時(shí)代黨的治疆方略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷完善教育教學(xué)布局，健全人才培養(yǎng)體系，豐富深化辦學(xué)內(nèi)涵，努力培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的時(shí)代新人。