遼寧高考文科狀元劉丁寧入讀香港大學(xué)一個月后,放棄72萬元全額獎學(xué)金，退學(xué)復(fù)讀，追求更純粹的國學(xué)，一年后考入北大中文系。那么她在北大出色嗎，北大和她想象中的一樣嗎？

劉丁寧在北大出色嗎

劉丁寧在北大大三了出色嗎

從港大退學(xué)再次高考考入北大的劉丁寧在北大狀態(tài)非常好，能學(xué)上自己熱愛的專業(yè)非常有滿足感，開朗、樂觀，還主動參加各種活動，已經(jīng)完全放飛自己。

劉丁寧在北京大學(xué)中文系2014年開學(xué)典禮上的發(fā)言是《守住靈魂留最后一片純凈桃源》，主要談的是劉丁寧心中的中文人應(yīng)具有哪些特質(zhì)。劉丁寧是2014年考入北大的，現(xiàn)在大三了，算起來2018年就該畢業(yè)了，那么她畢業(yè)以后會去哪里，又會做什么工作呢？讓我們拭目以待吧！

劉丁寧去北大前同學(xué)的憂慮

對于劉丁寧作出的決定，魏新元既尊重又不乏憂慮，“我擔(dān)心的是她真正進(jìn)入北大，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的北大中文系不是理想中的北大中文系怎么辦。她有沒有對北大中文系作出更深刻的研究，包括老師的學(xué)術(shù)成就，授課方式以及更全面的評價呢？她不知道未來在北大面臨什么，如果離開港大到北大，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是她想的那樣，會不會面臨更棘手的問題?！?/p>

自稱“桃花源遺民”的劉丁寧，因為一篇《古頑》對北大中文系那種古樸氛圍產(chǎn)生了想象

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劉丁寧作品：這是一篇童話

就像安徒生童話《野天鵝》里的小公主愛麗莎，為了十一個哥哥，可以不說一句話，甘之如飴地赤腳踏過荊棘，空手采摘蕁麻，日夜不停地編織十一件大衣，寧愿被人當(dāng)做巫師差點(diǎn)活活燒死……

也如冬小麥，秋種，越冬，春季返青，夏季收糧，等待屬于自己的那個“one summer's day”那個夏天……

童話的意思，一是孩子說的話，不必放在心上；二是童話的意蘊(yùn)：“過程也許會坎坷，但結(jié)局一定會很美好?！?/p>

首先必須感謝許多人：我的父母親人，我的本高校領(lǐng)導(dǎo)、兩屆老師同學(xué)，還有關(guān)心幫助我的每一個人。謝謝你們，在我成長的路上，一路伴我同行。沒有辦法在此一一提名感謝，但希望您知道我真心感謝你們的陪伴。

特別是李校長，是全校到的最早、走的最晚的人，這一年因為我受了太多的委屈和猜疑。

感謝老校長龐校長的默默關(guān)心。千言萬語化作一句話：“縱有千難與萬險，本高鐵流永向前！”

劉丁寧思想：關(guān)于教育

張充和數(shù)學(xué)零分只因作文特優(yōu)被胡適力薦進(jìn)北大；錢鐘書數(shù)學(xué)15分，國文英文滿分進(jìn)清華；數(shù)理化總分才25分而國文歷史滿分的錢偉長“九一八”后毅然棄文從理；林庚先生由物理轉(zhuǎn)學(xué)中文；李開復(fù)由政治學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)計算機(jī)；魯迅先生棄醫(yī)從文；中山先生由醫(yī)人到醫(yī)國；傅斯年在德國讀書不求學(xué)位只為求知……

那些不拘一格降人才的制度，那些經(jīng)過試錯終于清晰而堅定的理想，那些寬容志趣的環(huán)境……成就了那些動人的故事，也值得今天的我們借鑒。

那樣的年代難道一去不復(fù)返了？誠然，教育的理念與教育的現(xiàn)實(shí)之間會有差距，但我們不應(yīng)放棄對真善美的追求。

現(xiàn)在的教育，由于人口等種種因素還扮演著配置資源的角色。但教育承載的以文化人的使命不應(yīng)被忽視。

教育的功能除了傳承文化，還有塑造理想。也許應(yīng)試是我們現(xiàn)在教育不可回避的環(huán)節(jié)，但它只是一種手段，絕非目的。也許大家對這種模式有種種看法，我也曾對這種“皓首窮經(jīng)”產(chǎn)生種種想法，但它確實(shí)砥礪了人的品格，系統(tǒng)地訓(xùn)練了人的思維、能力。

我們作為學(xué)生，在有人“拯救”我們之前，會積極地開展“自我救贖”，從中汲取有益的養(yǎng)分，仍然可以成長為心向陽光的人。感謝每一種經(jīng)歷，其實(shí)單純地為一個夢想奮斗的生活，樸素而芬芳。

劉丁寧思想：關(guān)于責(zé)任

其實(shí)除了這篇文章，所有關(guān)于我的故事都只是故事。有的被附麗了崇高的理由，有的是臆測與猜想。

我曾對一些記者說：“我只是個孩子，請你們保護(hù)、尊重我，不要把它當(dāng)做新聞寫出去。”可我不知道它為什么還是成為人們的談資。

聽說還有假扮收水電費(fèi)的騙開了我姥爺家門采訪。大人們真的很難理解一個孩子的想法嗎？

現(xiàn)在我來澄清一下事實(shí)：我去年一不小心多對了幾道文綜選擇，頂了個虛名，又是第一次人生道路的選擇，當(dāng)然會有許多猶疑困惑。

當(dāng)我通過思考與實(shí)踐認(rèn)識到，再不按自己的心愿追求夢想我們就老了，我發(fā)現(xiàn)原來那扇門沒等我已經(jīng)關(guān)閉了。

制度留給我的唯一選擇是：抹帶重錄。于是我像蘇格拉底服從雅典民主審判一般選擇回來，這與任何一所學(xué)校、任何一種教育無關(guān)，只像《小王子》里周游過各個星球的小王子認(rèn)識到，花園里的玫瑰再多再美，也無法打動他，因為“是你為你的玫瑰花費(fèi)的時間讓她如此寶貴?！?/p>

去年不忍心拒絕任何人的請求，今年真的請原諒，我真的想安安靜靜地成長。也請不要再使用我去年的照片或在我不知情的情況下抓拍的照片，我不希望被人認(rèn)識。

劉丁寧思想：關(guān)于夢想

《菜根譚》說：“士君子幸列頭角，復(fù)遇溫飽，不思立好言，行好事，雖是在世百年，恰似未生一日?！碑吘?，學(xué)了這么多年，如果目的只是material toys，未免太可惜。但在現(xiàn)實(shí)面前不折節(jié)，卻需要巨大的勇氣與閱歷的支持，還有信仰的支撐。

不需驚天地泣鬼神的豪舉，我們每一個人都可以在自己的生活中茉莉般無聲地芬芳他人的生活，芬芳自己身邊的每一縷空氣，彼此相濡以沫地浸潤，讓靈魂安詳，讓生命充滿詩意。

誠如王陽明所言：“……以求其盡心，則一而已……四民異業(yè)而同道?！?/p>

我回來后先后有北京的大伯、上海的爺爺、陜西的哥哥、大連的妹妹、海南的叔叔、廣西的弟弟……寫信贈書，在此感謝，并請原諒我實(shí)在不能一一回復(fù)。畢竟是高三備考，我又只是一名普通的學(xué)生。

記得錢文忠教授說過：“瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。”

那么我想說，我還只是一棵向日葵，連瓜子還沒長出來呢！

所以從今往后，我希望關(guān)于我的議論停止、消失。

人生的路很長，我的生活才剛剛開始。

看過一篇《手的影子不一定是手》，說的很有道理，人的影子也不一定是他本身?；蛱Ц?，或譖言，那都不是真正的我，萬一我哪天修煉出了“舉世譽(yù)之不加勸，舉世非之不加沮”的境界，那真是迫不得已被鍛煉出來的。

也許將來我并不會有什么成就，也不富貴利達(dá)，也許會被人提起，但那又何妨呢？我只愿每天按自己喜歡的方式生活，精心書寫生命的每一筆。

過去的一切，就讓它們都過去吧。記得泰戈爾的詩句：“不要留連著去采拾路旁的花朵。因為這一路上，花朵自會繼續(xù)開放的。”

我還是原來的我?，F(xiàn)在，請跟我做一件事：閉上眼，深呼吸，把我忘掉……