大多數(shù)地區(qū)是從高二開始文理分科的，有的同學(xué)還沒有從那種混合的學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)變過來，所以文科成績沒有提上去。那么接下來小編分享一些文科的學(xué)習(xí)方法給大家，希望對(duì)大家有所幫助。

背誦記憶來幫忙：

說實(shí)話，文科的知識(shí)考試的目的不是考記憶和背誦，但是我們又不能拋棄記憶和背誦。當(dāng)然，如果你是一個(gè)會(huì)融會(huì)貫通的學(xué)生的話，那根本不需要死記硬背。因?yàn)槟阌邢到y(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，你有龐大的知識(shí)做后盾，你便可以用系統(tǒng)的方式來回答這個(gè)問題。但是，如果你沒有這些知識(shí)做后盾的話，最好還是采用老辦法，死記硬背。

而我們現(xiàn)在中國的考試有一個(gè)致命的硬傷，那就是標(biāo)準(zhǔn)答案。對(duì)于文科來講，也是如此。如果你在答的時(shí)候，違背了標(biāo)準(zhǔn)答案的話，那有可能就會(huì)被判錯(cuò)誤。所以，這個(gè)時(shí)候，文科生是絕對(duì)不可以拋棄背誦的。記住，人的記憶最活躍的時(shí)間集中在早晨和晚上臨睡前。

加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠?jì)劃，實(shí)行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。

抓好數(shù)學(xué)。基本的數(shù)學(xué)公式得掌握，不僅要掌握，而且必須懂得如何應(yīng)用。還有，就是要對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，也得逼自己去學(xué)習(xí)。遇到不懂的時(shí)候，立刻就去請(qǐng)教他人，千萬不要覺得不好意思。為了自己的成績，這根本算不了什么。還有就是在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，也記得把自己經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的類型的題記下來，讓心里有一個(gè)本能的反應(yīng)，到下次再遇到同類的時(shí)候，就會(huì)有條件反射，自己就會(huì)立刻清楚，易犯錯(cuò)的地方出現(xiàn)在哪里，這樣就會(huì)慢慢地避開了。

提高聽課效率的秘訣

成績優(yōu)秀的同學(xué)有一個(gè)體會(huì)：抓緊45分鐘的課堂聽講，向45分鐘要效率。這是獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。如果要探索提高課堂聽講效率的秘訣，可概括成以下五個(gè)方面供參考：

1.上課前要做好四個(gè)準(zhǔn)備

一是心理上的準(zhǔn)備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

二是做好知識(shí)上的準(zhǔn)備，主要是通過預(yù)習(xí)來完成。

三是做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如書、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具等。

四是做好身體上的準(zhǔn)備，這就要求同學(xué)們做到：每天早睡早起，不開夜車，課間不做劇烈活動(dòng)等，確保課前大腦處于興奮狀態(tài)。

2.要集中精力聽講

首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象。其次，聽講要抓住重點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)特別注意聽老師在剛上課和即將下課講的話。因?yàn)?，剛上課時(shí)老師講的話往往是對(duì)上節(jié)課的總結(jié)，或?qū)Ρ竟?jié)課提出的要求，有承上啟下的作用；即將下課時(shí)老師講的話，往往是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)，或提出課后復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)的要求。注意了這些話，聽課就有了針對(duì)性，復(fù)習(xí)有了目的，預(yù)習(xí)也有了目標(biāo)。

3.要大膽地發(fā)言和質(zhì)疑

有的同學(xué)由于膽怯和好面子，上課很少提出問題，也很少發(fā)言。有問題不提，你的思維能力將得不到發(fā)展；對(duì)能回答的問題不積極發(fā)言，你就得不到鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，不能檢閱自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上課積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑是十分重要的。對(duì)老師來說，很希望自己提出的問題能得到學(xué)生的響應(yīng)，對(duì)于能在課堂上提出自己見解或?qū)蠋煹囊娊庵靡傻膶W(xué)生，老師通常是十分贊賞的。

4.要記好筆記

在聽課過程中，把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和你感到有疑難的問題以及老師在處理某個(gè)問題時(shí)所用的巧妙方法等簡明扼要地記下來，課后稍加整理，便成為課堂筆記。而有的同學(xué)所記的筆記，是把老師在黑板上所書寫的內(nèi)容，不分青紅皂白全都記了下來，記這樣的筆記，不僅實(shí)用價(jià)值不大，而且還嚴(yán)重影響了聽講。這種事倍而功半的做法，是不可取的。

5.要當(dāng)堂掌握所學(xué)知識(shí)

每個(gè)同學(xué)在聽講過程中都應(yīng)積極思考，對(duì)當(dāng)堂課所學(xué)知識(shí)要能大體理解，知其然并知其所以然。要徹底廢除上課記筆記，下課對(duì)筆記，平時(shí)背筆記，考后全忘記的落后學(xué)法。因?yàn)檫@種單純直接記憶現(xiàn)成結(jié)論的聽課方法，是無法獲取真知的。

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學(xué)會(huì)管理時(shí)間、經(jīng)常復(fù)習(xí)

1、管理時(shí)間（課堂外的時(shí)間）

高中文科學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)多、學(xué)習(xí)緊張，只有科學(xué)的安排，才會(huì)有較高的效率。人通常都有惰性，“時(shí)間安排表”則可以成為推動(dòng)你正常學(xué)習(xí)與生活的外部動(dòng)力；時(shí)間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事，確保你有計(jì)劃地、有序地學(xué)習(xí)與生活；當(dāng)然，它也有助于你合理地安排好各科的復(fù)習(xí)。

2、要經(jīng)常復(fù)習(xí)

不管哪一類知識(shí)，要想準(zhǔn)確識(shí)記，卡片法恐怕是必不可少而最為有效的。所謂“卡片法”，是指在復(fù)習(xí)與整理的基礎(chǔ)上，將需要識(shí)記的知識(shí)按一定的選題制成分類卡片，再按類別存放于卡片箱中，分期分批地輪流藏于身邊，隨時(shí)記憶。與看書相比，制作卡片表面上需花較多的時(shí)間，但這實(shí)際上是理解、整理和運(yùn)用的過程，是多種器官同時(shí)上陣的過程，因而是高效率地學(xué)習(xí)的過程。通常的情況是，制成的（不是抄成的）卡片，只要稍加復(fù)習(xí)，就會(huì)熟記于心了。不信，可以試試。