只要是考試，就會有考試答題技巧，以下是高三網小編整理的高中政治答題技巧，供參考。

高二政治知識點歸納總結高考政治大題萬能答題模板高考政治大題九大題型答題技巧匯總高考生必讀:2017年G20杭州峰會政治高考考點分析

一、選擇題答題技巧

選擇題首先要用的是排除法，排除以下選項：

1，錯誤項

①選項本身就說法錯誤的：

比如政府依法執(zhí)政（政府依法行政，執(zhí)政的是黨，這種題目反復出）。

比如擴大、增加公民權利、政府權力（注意區(qū)分權利與權力），淡化、削弱政府職能等。

因為現在在教政治生活，所以舉例子都是政治生活了。

②選項與題意不符合的：

這類題目就稍微難一點，做錯的同學也多，不要看表述好像挺有道理的，要靜下來分析。

題意說某件事不好，選項A說某件事的優(yōu)點，這就不能選，反之亦然，這是唱反調嘛。

題意講了一種方式，選項A說這方式擴大了、增加了、豐富多樣了，就不能能選，與題意不符。

2，無關項

題意在說這件事，選項A在說另一件事，這與題意無關，屬于無關項。

3，擴大項

比如： 題意在講一件具體的事，比如讓公民行使預算監(jiān)督權，選項①③說公民行使預算權成為基 層民主發(fā)展的方向、基層民主建設的目標，這就是擴大項，選項把一件小事擴大了，成為了目 標、方向，這就不能選。

例題：

“香港在‘一國兩制’下的‘自治’，是‘高度自治’，不是‘絕對自治’，香港的民主必須是法治下的民主，香港要實現普選，必須符合《基本法》和全國人大常委會的解釋和決定?！边@段話表明

①公民的政治權利和義務是統(tǒng)一的 ②公民參與政治生活的方式是多種多樣的

③我國的人民民主是廣泛而真實的 ④我國堅決維護國家主權、安全和發(fā)展利益

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案選B，其中選項③就是擴大項，題意在講香港的民主，選項③擴大為全國，是擴大項。

4，縮小項

這類題目很少見，所以一時半會想不起例子，但是理解了擴大項，縮小項也就懂了吧。

排除掉以上四個選項，題目就簡單多了，或者做出來了。很多簡單的題目甚至會：④明顯錯了，排除掉，答案只剩下B，這樣。

再告訴你一個：看起來很復雜的題目，用語文學得分析句子的知識拆開看一下，都會簡單的多，正確答案往往和題目對應嚴格。

我們班學生常犯的一個錯誤是，答案A半句是對的，半句是錯的，覺得那半句特別對就選了，這是不對的！這不能選！

高中政治主觀題答題技巧

(一)體現類

體現型的設問有“體現了什么?”、“怎樣體現?”“從材料中概括出什么道理?”等。?一般來說，它的設問是上述材料體現了所學政治學科的知識點。

應把教材中所有與材料相關的知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以比較，符合的就是答案的一個要點。答題時，可先把材料中的關鍵句組合摘抄(有分有合)，后說明它符合教材中的什么原理、觀點或知識點。或者先指出教材中的什么原理、觀點或知識點，然后列出材料的相應措施或做法。

小編推薦：如何回答高中政治主觀題

(二)依據類

依據型問題的問法一般是讓你說出“做這樣一件事的依據是什么?”答案基本上是課本上的基本觀點、原理。答依據題不要答重要性或意義。

(三)為什么類

為什么型的設問有“為什么說?為什么要?”一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(必要性)、意義(重要性)，有時也要回答不這樣做的危害性。

(四)意義類

此類簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設問的，一般用“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”作引導詞。答題時一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”這樣的排比句。

(五)怎么辦類

“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問?！霸趺崔k型”的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容。解答這類題目時，一定要認真審查給定的材料，找出材料中存在的問題，針對問題，尋找措施。?

(六)啟示類

啟示型的設問有“給我們什么啟示”，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示等等?；卮疬@種設問的題目時，一般先提出理論依據，然后再提出應該怎么辦，針對材料中的問題，尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。

(七)認識類

認識類簡答題，本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法和認識。一般用“談談你對……的認識”、“如何認識……”、“如何看待……”、“如何評價……”、“如何分析……”等。

這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。

回答第一類，實際上是一種論證。要運用相關知識從“是什么”，“為什么”，“怎么辦”幾個角度去回答。

第二類實際上具有辨析的性質，回答這類問題，要針對不同的觀點和不同的方面，進行點評、分析。