現(xiàn)在學(xué)生的之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，學(xué)生的壓力也越來(lái)越大。那如果高中生不補(bǔ)課的話能不能跟上呢？

高中生不補(bǔ)課會(huì)不會(huì)跟不上

我是理科，算是還學(xué)得差不多看的過(guò)去那種，我在高一和高二前半學(xué)期沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有組織，我也沒(méi)那興趣，畢竟自己還是會(huì)一點(diǎn)有點(diǎn)自滿。高二下半學(xué)期的補(bǔ)課說(shuō)是補(bǔ)課其實(shí)也就是在趕進(jìn)度，繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)那種，像我這種補(bǔ)課，類似于趕進(jìn)度的你還是去吧，但是如果是補(bǔ)之前的東西，還是高一高二，我覺(jué)得如果感覺(jué)大部分會(huì)可以不去，個(gè)人認(rèn)為沒(méi)什么大的效果，會(huì)的早會(huì)了，不會(huì)的不好說(shuō)，并且高中知識(shí)的遺忘是很快的，你期末考試忘了期中考試那會(huì)的東西都蠻有可能，補(bǔ)了課大部分忘掉了。

當(dāng)然說(shuō)的是像我這樣的一類學(xué)生，學(xué)霸如果看來(lái)有什么不對(duì)的歡迎指正。高三的補(bǔ)課應(yīng)該是沒(méi)有太多時(shí)間的，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)安排比較滿，但是時(shí)間嘛，擠一擠就行，口號(hào)多好啊，只要累不死就什么什么的，查漏補(bǔ)缺是重點(diǎn)，你需要找優(yōu)秀的老師單獨(dú)或小班的補(bǔ)課，只是補(bǔ)那一點(diǎn)點(diǎn)。

也就像你說(shuō)的，我也認(rèn)為大班沒(méi)什么效果，因?yàn)楣?jié)奏很多時(shí)候不是自己把握的。但是前提是你只是缺一點(diǎn)點(diǎn)，要是缺大塊的我看補(bǔ)課都已經(jīng)意義不大了，我的回答是建立在一個(gè)背景下，你一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且學(xué)的動(dòng)的情況下，我看題主這么自信的語(yǔ)氣，應(yīng)該八九不離十。還有關(guān)于自制力的問(wèn)題，別輕易相信自己，一天不算什么，我的假期我堅(jiān)持了十天左右每天刷卷子，最后還是放棄了禁不住誘惑，也是太累吧，不是懷疑有沒(méi)有這個(gè)能力，是在學(xué)習(xí)上真的很難控制自己，影響因素太多了，電視電腦手機(jī)ipad什么的。我感覺(jué)自我控制能力還算不錯(cuò)的，但是在這上面我很清楚我做不到，這涉及到喜歡與否和精神疲倦?？搭}主已經(jīng)列出那么多想做的事，我真的有點(diǎn)擔(dān)心。摸摸頭這是題外話。

我見過(guò)堅(jiān)定的人不多，如果你堅(jiān)定要考名校，那要付出的努力不只是補(bǔ)課能做到的，要把題滲入到你的生活，但是那樣也許三年之后你會(huì)變成一個(gè)陌生人，我還是比較看重其他東西，選擇是自己的，不后悔就行，我有過(guò)選擇恐懼癥，把不后悔做成信條之后也算比較果斷的，人是在不斷完善的。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，補(bǔ)課，必須的，高三查漏補(bǔ)缺肯定有缺漏，老師可能性很小會(huì)那么有針對(duì)性講你要的那個(gè)點(diǎn)。高一高二，保證跟的上就行，意思是在跟課沒(méi)問(wèn)題的情況下不用補(bǔ)，如果跟不上那你不補(bǔ)還干什么，高三時(shí)間很緊張，寄托在復(fù)習(xí)上是很冒險(xiǎn)的。平身好好學(xué)也算為自己贏得休息時(shí)間，喜歡看書很好，我一直很喜歡，但是整個(gè)高中我看不進(jìn)去，因?yàn)楣?jié)奏太快。感覺(jué)各種情況也都說(shuō)到了。

高中生必須補(bǔ)課嗎

這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大,我自己是補(bǔ)習(xí)班老師，說(shuō)下我的看法。

首先，肯定不能聽補(bǔ)習(xí)班里的咨詢老師，在他們那里，所有的學(xué)習(xí)都應(yīng)該補(bǔ)習(xí)，他們很會(huì)塑造痛苦。

你要是高一，他們會(huì)說(shuō)剛上高中，難度大幅加大，很多人不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，容易跟不上，所以要補(bǔ)習(xí)；

你要是高二，他們會(huì)說(shuō)，高二是個(gè)分水嶺，這時(shí)候大部分人已經(jīng)適應(yīng)高中生活，有點(diǎn)老油條味道，所以這時(shí)候，你應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，很容易就把他們甩在后面了；

你要是高三，他們會(huì)說(shuō)，馬上高考了，時(shí)間太緊，必須補(bǔ)，趕緊補(bǔ)，這是影響一生的時(shí)刻，千萬(wàn)不能掉以輕心。

這里我站在老師的角度，站在人生這種較長(zhǎng)的時(shí)間跨度再說(shuō)下這個(gè)問(wèn)題。

想象下，你現(xiàn)在已經(jīng)六十歲了，那么你回憶你的高中生活，你覺(jué)得在高中你應(yīng)該學(xué)到些什么？

想想，高中學(xué)的那些知識(shí)，在這一生，有多少用的到？

是不是大部分已經(jīng)忘記了，而且大部分知識(shí)這輩子都沒(méi)用到？

對(duì)啊，如果從人生跨度來(lái)說(shuō)，咱們高中學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不重要！

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那什么重要呢？

“學(xué)習(xí)的方法”才是關(guān)鍵！

“學(xué)習(xí)的能力”才是關(guān)鍵！

所以，從這個(gè)角度看，咱們高中學(xué)習(xí)那么多知識(shí)，其實(shí)真正的意義不是為了學(xué)這些知識(shí)，而是為了訓(xùn)練咱們的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)分析復(fù)雜問(wèn)題的能力！

那既然學(xué)習(xí)的能力才是咱們想要的，所以高中要干的事就是努力訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力。而一切補(bǔ)習(xí)都相當(dāng)于外援，補(bǔ)習(xí)就剝奪了訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。

所以不到萬(wàn)不得以不要補(bǔ)習(xí)！盡量自學(xué)！

這時(shí)候肯定有人會(huì)說(shuō)，“方程老師，那難道不管什么情況都自學(xué)嗎？”

當(dāng)然不是這么絕對(duì)。有幾種情況補(bǔ)習(xí)就是必須的。

第一種，某個(gè)單科已經(jīng)跟不上，上課聽不懂，自學(xué)了一段時(shí)間沒(méi)有任何起色，這個(gè)要趕緊補(bǔ)，而且一旦有寒暑假還要多補(bǔ)。這種情況在越短的時(shí)間跟上學(xué)校節(jié)奏越好。

第二種，臨近大考，一定要補(bǔ)習(xí)！比如中考高考這種，已經(jīng)初三或高三了，此時(shí)雖然鍛煉學(xué)習(xí)能力很重要，但上個(gè)好的高中或大學(xué)對(duì)你影響更大，所以就不能拗著了。

畢竟補(bǔ)習(xí)老師對(duì)中高考理解更深，一些做題方法、題型技巧總結(jié)的全面一些，可以給你省很多時(shí)間。

所以，站在人生的跨度，做個(gè)總結(jié)，

高一高二盡量不要補(bǔ)習(xí)，除非你已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏；

高三如果有不懂的或者想更多提高，一定果斷補(bǔ)習(xí)！