現(xiàn)在越來越多的培訓班，讓孩子從小學開始學習新概念英語，但是孩子到底該不該學習呢？該什么時候學習新概念英語呢？下面和小編一起來看看吧！

什么時候適合學習新概念英語

1、小學生可以從4年級開始學習《新概念英語》?！缎赂拍钣⒄Z》開始就是實用日常對話，沒有更基礎的準備過程（例如字母、最簡單的句子等），所以需要一定英語基礎才能學習。4年級的學生已經(jīng)在學校學了一年英語，對英語已經(jīng)不陌生，而且心智和學習能力也具備了，就可以開始學習《新概念英語》了，從實踐效果來看也是如此。至于3年級的小學生能不能學？過早地給孩子增加太多負擔不利于孩子身心健康，因此不建議。

2、《新概念英語》一共有四冊，在小學階段，學完前兩冊就很不容易了。其實《新概念英語》并不適合零基礎的孩子，比較適合有一定英語基礎的三四年級小學生，因為它并不是從非常簡單的音標和單詞開始的，而是從短小的文章開始的。在學習《新概念英語》教材的時候，建議從第一冊開始，循序漸進地學習，切勿學完一個單元，覺得很簡單，就跳著學習第三單元。又或者第一冊學到一半，就急于求成的學習第二冊了。因為教材本身編寫就有它的目的和意圖，又有它自身的邏輯性和連貫性；其次，三四年級的孩子有學得快、忘得更快的認知特點，所以對于他們來說，知識的不斷再現(xiàn)和積累就是學扎實、學透徹的關鍵。如果不重視知識的重復和積累，孩子往往會學的一知半解，到頭來竹籃打水一場空，什么都沒學到。

怎么學習新概念英語

第一部分：聽力

大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種，可以根據(jù)自己的發(fā)音習慣或者考試等實際需要去選擇購買。聽力練習有兩大步：

1、將整篇課文完整聽寫下來。如果有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，先嘗試猜測該詞應該是什么。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認識。經(jīng)實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力就會大大提高。

2、把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，這樣才能在今后避免重復的錯誤。

第二部分：詞匯

新概念教材課文里所學習的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，所以務必要掌握。

背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找出一兩句實用的作為代表挑出來，這樣才會知道一個單詞的不同用法。

第三部分：語法和閱讀

建議大家進行課后的習題練習和同步測試，鞏固學習內(nèi)容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。新概念的四冊側重點不一樣，一冊側重語音，二冊側重語法，三冊是詞匯、寫作，四冊是閱讀，可以根據(jù)自己的需求來選擇。

第四部分：寫作

很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫，再翻譯成英語，然后和原文對照，一經(jīng)對比就可以找到自己寫作的提高空間。

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第五部分：背誦

在學習過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，閱讀、語法和寫作就能夠同時得到提高。