很多同學(xué)都被化學(xué)反應(yīng)所帶來(lái)的奇幻體驗(yàn)深深的吸引，但是化學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，伴隨而來(lái)的是數(shù)不清的方程式，這也是很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題，所以掌握好的記憶方法是很必要的。

同類記憶法（反應(yīng)通性或反應(yīng)規(guī)律）

根據(jù)物質(zhì)的分類記憶。每一類物質(zhì)都有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質(zhì)的通性，就可記住一大堆方程式。

比如so2、co2都屬于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：

(1)一般都能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸

(2)都能和堿反應(yīng)生成鹽和水

(3)都能和堿性氧化物反應(yīng)生成鹽

對(duì)比法

兩個(gè)反應(yīng)，在原料上有相同之處，但反應(yīng)結(jié)果不盡相同，為了避免混淆，可以采用對(duì)比記憶法。

例如：3cu8hno3（?。?3cu（no3）2＋4h2o＋2no↑，cu4hno3（濃）=cu（no3）22h2o2no2↑

關(guān)聯(lián)法

對(duì)比法是橫向比較，而關(guān)聯(lián)法是縱向聯(lián)結(jié)。如，有些反應(yīng)或因本身的相互關(guān)聯(lián)，或因工業(yè)生產(chǎn)上的安排彼此間不無(wú)內(nèi)在聯(lián)系。

如：fe2＋2oh＝fe（oh）2↓，4fe（oh）22h2o＋o2=4fe（oh）3↓

實(shí)驗(yàn)聯(lián)想法

從生動(dòng)直觀到抽象思維，化學(xué)方程式是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的忠實(shí)和本質(zhì)的描述，是實(shí)驗(yàn)的概括和總結(jié)。因此，依據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)記憶有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是最行之有效的。

例如，在加熱和使用催化劑（mno2）的條件下，利用kclo3分解來(lái)制取氧氣。只要我們重視實(shí)驗(yàn)之情景，聯(lián)想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，就會(huì)促進(jìn)對(duì)這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式的理解和記憶。

反應(yīng)規(guī)律法

化學(xué)反應(yīng)不是無(wú)規(guī)律可循?；稀⒎纸?、置換和復(fù)分解等反應(yīng)規(guī)律是大家比較熟悉的，這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下氧化——還原反應(yīng)規(guī)律。

如：fecl3是較強(qiáng)的氧化劑，cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化——還原反應(yīng)總是首先發(fā)生在較強(qiáng)的氧化劑和較強(qiáng)的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應(yīng)：2fecl3＋cu=cucl2＋2fecl2

而相比之下，cucl2與fecl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應(yīng)。

索引法

索引法是從總體上把學(xué)過(guò)的方程式按章節(jié)或按反應(yīng)特點(diǎn)，分門(mén)別類地編號(hào)、排隊(duì)，并填寫(xiě)在特制的卡片上，這樣就組成一個(gè)方程式系統(tǒng)。利用零碎時(shí)間重現(xiàn)這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

特例方程式記憶法

有一些特殊的、不符合一般規(guī)律的化學(xué)反應(yīng)，通常會(huì)成為高考的最愛(ài)，?？汲Ｐ拢虼诉@類反應(yīng)就需要我們的特殊關(guān)照，認(rèn)真記憶。記憶時(shí)要對(duì)其多聯(lián)系、多進(jìn)行分析，知道它們的特殊地方，就有助于加深大家對(duì)它的記憶。

反復(fù)記憶法

有句話叫做：一回生，二回熟，三回見(jiàn)面是“仁兄”，這句話放在記憶方程式上也有道理，“多次見(jiàn)面，混個(gè)臉熟”對(duì)記憶化學(xué)方程式不失為一個(gè)好方法。多次見(jiàn)面并且重復(fù)的記憶有助于把暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久性記憶。

抓主線串聯(lián)記憶法

高中學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式很多，如果每個(gè)方程式都死記硬背就顯得很零亂沒(méi)思路，但如果大家以化學(xué)元素為主線，把方程式串起來(lái)之后記憶，思路就會(huì)十分清晰，記起來(lái)也非常方便!通過(guò)記憶主線上各類物質(zhì)有關(guān)的化學(xué)方程式，我們可以把高中所學(xué)的很多種物質(zhì)串起來(lái)，也對(duì)形成元素及其化合物的知識(shí)記憶網(wǎng)絡(luò)很有幫助。

“特征反應(yīng)”記憶法

對(duì)于大多有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式適合采用特征反應(yīng)記憶法。有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型包括：取代反應(yīng)、消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。每一類的有機(jī)物都可發(fā)生其對(duì)應(yīng)的特征反應(yīng)，只要我們抓住這些特征反應(yīng)，就有對(duì)記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式大有幫助。

利用反應(yīng)原理確定生成物

例：so2通入酸性kmno4溶液中的化學(xué)反應(yīng)方程式說(shuō)明：大多數(shù)氧化還原反應(yīng)不需記憶，只要掌握幾種常見(jiàn)氧化劑的還原產(chǎn)物和常見(jiàn)還原劑的氧化產(chǎn)物即可。

這些化學(xué)方程式的記憶方法非常有助于我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)，但在小編看來(lái)，最最最重要的還是興趣，興趣使然，當(dāng)你真正的了解了化學(xué)所帶給你的魅力之后，再配合著以上這些記憶方法，相信同學(xué)們學(xué)的一定會(huì)越來(lái)越好！