在議論文中，常見的論證方法其實有七種：例證法，引證法，喻證法，比較法，歸謬法，歸納法，演繹法。

一、例證法

例證法，是議論文最常用的一種論證方法。即用具體事例來證明作者觀點的論證方法。也就是通過“擺事實”證明自己的觀點。

例證法的優(yōu)勢是：“事實勝于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例證法，必須注意以下幾點：

事實論據(jù)要圍繞論點設(shè)置，要和論點高度一致。

所舉事例要典型，確鑿。典型事例即指有影響力的，有說服力的著名的人物或事例，慎用校園、家庭，市井街頭的瑣碎事例。所敘述的事例要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細。事例要豐富多彩，舉例后要分析，切忌有例無證。

例如：孟子的《生于憂患，死于樂》，開頭即列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚一系列的歷史著名人物事例來證明“天將降大任于斯人也，必先其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……增益其所安不能”的觀點。

二、引證法

引證法屬于道理論證，是通過引用名人名言，古詩文，俗語、諺語，警句、科學定理等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。

和例證法一樣，引證法也是議論文中最常用的一種論證方法。

引證法的優(yōu)勢在于：所引用的道理，本身就是被世人所公認的，能夠深刻反映事物本質(zhì)的人類思想的結(jié)晶，所以具有很強的說服力。

運用引證法，要注意以下幾點：

引用的名言警句等，針對性要強，道理與論點，要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系；引用的道理要簡潔。目的是讓讀者更加信服自己的話，切不可喧賓奪主；要對引語進行說明。不要引完就下結(jié)論，以免給人淺薄的感覺。

三、喻證法

喻證法是用設(shè)喻來證明觀點的方法。議論文中，為了使自己的論點更易懂，更風趣，更容易獲得讀者的認同，往往采取比喻論證的方法，化抽象為具體，化艱深為淺顯，化枯燥為生動。

例如：孟子的《魚我所欲也》

開篇即用“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”的比喻引出“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”的中心論點。

運用喻證法必須注意以下三點：喻體必須是讀者常見熟知的，切不可生僻；喻體不求形似，但求神似。喻體是為了更好的闡發(fā)觀點而設(shè)置；要對喻體，精剖細析，把比喻和自己要闡發(fā)的觀點，融為一體，令人信服。

比如，魯迅先全的《拿來主義》中的喻證法，就運用的就十分貼切經(jīng)典。

四、比較法

比較法也是一種常見的論證方法，可分為類比和對比兩種。

1、類比法

類比法即借用某個或某幾個類似的故事實例或作者安排的情境，進行由此及彼的推理，用于證明自己所論述的觀點的正確性。

例如《周忌諷秦王納諫》：

文章先寫“比美”的事情，將妻、妾、客美鄒忌這個生活小事同國家大事進行類比。從而巧妙的為后文作者提出的“進諫除蔽”的觀點做了有力的鋪墊。

2、對比法。

對比論證法也是議論文中最常用的一種論證方法，即是把正反兩方面的論點或論據(jù)加以剖析對照，達到樹立正確觀點，否定錯誤觀點的目的。

例如，司馬光的《訓儉示康》：

文章連舉七個人的事跡，從正反兩方面證明，“儉能立名，侈多自敗”的道理，從而有力地教育了兒孫要厲行節(jié)約，保持優(yōu)良家風。

無論是類比論證，還是對比論證，作用都是使作者的觀點更加突出、明確、更有說服力。

五、歸謬法

歸謬法，又稱引申論證，一種常用的駁論方法。

即是用反面論點引出錯誤結(jié)論的方法。用“將錯就錯”的方法從而達到，否定對方論點的目的。

歸謬法，大多用于駁論文章。

例如，魯迅的《友邦驚詫論》。

再如，《文字特長生能否特招》一文：

如果具有文字特長的人，應(yīng)該特招，那么具有經(jīng)濟特長的人，是否也應(yīng)當特招？與此同理，具有管理特長的人也應(yīng)當特招，具有政治特長的人，有電腦特長的人，一概都應(yīng)當在特招之列。

上述錯誤論斷經(jīng)作者如此推論，其荒謬可笑的實質(zhì)便昭然若揭，這一錯誤論斷也就不攻自破了。

運用歸謬法，應(yīng)注意以下幾點。

邏輯性強，精確性高：歸謬法是根據(jù)結(jié)論的荒謬去證明對方論點的荒謬，引申出來的結(jié)論要和對方的錯誤論點之間有極強的邏輯關(guān)系，結(jié)論的荒謬也是顯而易見的，否則就不能證明對方論點的荒謬。

嚴密性強。運用這種論證方法，應(yīng)注意推理過程的嚴密與合理。這樣才能達到很強的諷刺性，使文章生動犀利，讀起來酣暢淋漓。

六、歸納法

歸納法就是從若干個別事例中歸納出它們的共同屬性，綜合它們的共同本質(zhì)，得出一個帶有普遍性的論點。是從個別到一般的論證方法。

例如，安徽卷高考優(yōu)秀作文《變則通，通則久》:

魯迅，一個醫(yī)學院的學生，，因為電影里中國人麻木的鏡頭而改變了自己的奮斗路線，選擇棄醫(yī)從文，從拯救人的身體轉(zhuǎn)為拯救人的靈魂，最終成為中國現(xiàn)代史上偉大的文學家。李彥宏，曾被美國雜志《財富》評為“中國最具影響力的商界領(lǐng)袖”，在美國硅谷取得讓人羨慕的成就，生活優(yōu)裕，可如日中天的他教然放棄美國的生活，決定回中國成立屬于自己的公司，他的這次轉(zhuǎn)變,讓他成了中國IT界的領(lǐng)頭羊,他也因此創(chuàng)造了更加輝煌燦爛的人生。敢于改變自已的還有楊振寧，一個本來很少關(guān)注物理學的學生,卻因老師的建議而選擇了物理學,最終獲得了諾貝爾物理學獎;史鐵生，一個對未來失去信心的人,卻因自己的及時轉(zhuǎn)變,最終成了眾人欽佩的作家。這些成功人士的事例告訴我們，要成功就要像水一樣，時時處處改變自己。

文章列舉了魯迅，李彥宏，楊振寧，史鐵生的事例后，分析歸納，指出其共同點——“要成功就要像水一樣，時時處處改變自己”，證明了中心論點“變則通，通則久”。

運用歸納論證法時要注意：

所選用的多個事例的角度要具有一致性。要緊緊圍繞所論述的觀點來選材，只有把握這些材料的內(nèi)在聯(lián)系，才能歸納出具有普遍意義的觀點；選取的事例必須是典型的、被人們認可的、有說服力的，這樣歸納出來的觀點才具有說服力。

七、演繹法

演繹法和歸納法正好相反，是指從一般到個別的論證方法。

即用已知的一般事理作為論據(jù)，來證明一個個別性的觀點。也就是根據(jù)某類事情都有的某種共同屬性，來推斷證明出這類事物中的某一個別事物同樣也具有這種屬性。

例如：浙江卷高考優(yōu)秀作文《做一個路邊鼓掌的人》

坐在路邊鼓掌，不一定就是失敗者，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，李白把酒，把山、把水、把悠悠的盛唐氣象融入杯中，吞入豪腸，三分嘯成劍氣。七分釀成月光，繡口一吐，就是半個盛唐。李白就是一位坐在路邊鼓掌的人，他為盛唐鼓掌，為自己慷慨激昂的人生鼓掌，他不但贏得了當下，更贏得了歷史。

本文成功的運用了演繹論證的方法，邏輯思維嚴密，滴水不漏，大大增強了文章的說服力，簡要分析如下：

大前提：坐在路邊鼓掌不一定就是失敗者。

小前提：李白是一個坐在路邊鼓掌的人。

結(jié)論：李白是成功的（“他不但贏得了當下，更贏得了歷史”）。

運用演繹法必須注意：

演繹法是演繹推理在議論文中的運用，因而具有很強的邏輯性，應(yīng)用時，必須注意前提的正確性及其與結(jié)論的必然聯(lián)系，否則就不能得出正確的結(jié)論。