小說閱讀其實只要掌握了相關的技巧，做起來也會相對容易，比較駕輕就熟。下面是小編整理的一些小說閱讀的答題技巧，希望對同學們有幫助。

小說閱讀答題方法技巧

一、鑒賞小說的環(huán)境描寫

（1）概括景物的特點

首先要看描寫了哪些景物，其次看這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點的動詞或形容詞，然后再歸納概括。

（2）分析景物描寫的特點（技巧）

①抓住特征，進行形、聲、色等方面的描寫。

②調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官進行描繪。

③寫景有層次，講究觀察角度。

④動靜結合，虛實結合，正側結合，細節(jié)描寫。

（3）分析景物描寫的作用

①聯(lián)系段落位置：環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。在開頭：交代時間、地點、背景，渲染氣氛，明確基調等。在中間：承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展等。在結尾：照應開頭，營造余韻，升華主題等。

②聯(lián)系詞語選用：用能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境，可營造故事的特定氛圍，增強故事的真實性，表現出獨特的環(huán)境效果。 （高中語文學習助手）

③聯(lián)系描寫對象：恰當的環(huán)境描寫有助于表現人物豐富的心境、復雜的性格，有助于主題的表達。

④聯(lián)系情節(jié)發(fā)展：特定的自然環(huán)境描寫，可展示世態(tài)風情、暗示人物命運和推動情節(jié)發(fā)展。

⑤聯(lián)系作品主題：環(huán)境影響人物性格的形成，并決定人物的行為舉止，它會體現出一定歷史時代、社會現實的特點及其發(fā)展趨勢。

環(huán)境描寫的作用

①環(huán)境本身（交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；暗示社會環(huán)境；營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調）

②人物（烘托心情，表現身份、地位、性格等，暗示命運）

③情節(jié)（暗示或推動情節(jié)的發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念，作為情節(jié)發(fā)展的線索）

④主題（表達、寄托、暗示、揭示主題，豐富、深化主旨）。

二、鑒賞小說的情節(jié)

（1）內容作用 ①對環(huán)境：突出/交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。

②對人物：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿等。

③對主題：揭示/表達/寄托/暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。

④對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

（2）結構作用 照應前文；承上啟下；線索，貫穿全文；設置懸念，埋下伏筆；為后面情節(jié)作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動等

三、鑒賞小說的人物形象

人物形象作用

①與其他人物的關系：對比、襯托，突出其他人物形象特點。

②與故事情節(jié)的關系：貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。

③與文章主題的關系：揭示、突出主題。

四、鑒賞小說的藝術手法

（1）表達方式角度：看各種表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒敘、插敘、補敘手法的運用及作用；心理描寫、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。

（2）表現手法角度：看是否運用了象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情、虛實相生等手法。

（3）修辭手法角度：看是否運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。結合小說原文中的具體語句來分析語言運用的準確、簡練、生動，揭示表達的情感態(tài)度和藝術效果。

（4）結構安排角度：看是否有以下幾種情況——開頭結尾各有特色（首尾照應）；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致；等等。

答題基本格式表達技巧+具體內容+表達效果。

五、鑒賞小說的語言

（1）鑒賞小說作者的語言特點

語言風格角度：如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄。②遣詞造句角度：如煉字、長短句、整散句等。

（2）鑒賞小說中人物的語言特點

語言表達的豐富內涵角度：賞析語言在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內心世界時,表現出獨特的個性特征這一方面的藝術魅力。

六、鑒賞小說的標題

標題的作用 ①以時間、地點、環(huán)境為題，可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍，隱含比喻、象征意義”的作用。

②以物件（物象）為題，可能具有“作為結構線索貫穿全文，概括故事情節(jié)，寄托作者情感，揭示文章主題，隱含比喻、象征意義”的作用。

③以形象特征為題，可能具有“鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果”的作用。

④以問題為題，可能具有“設置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考”的作用。