送東陽馬生序詞類活用：1.腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動詞，掛在腰間。2.余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服。3.手自筆錄：手，名詞作動詞，動手；筆，名詞作狀語，用筆等。

詞類活用

腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動詞，掛在腰間。

余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服。

手自筆錄：手，名詞作動詞，動手；

筆，名詞作狀語，用筆。

縣官日癝稍之供：名詞作狀語，每天。

父母歲有裘葛之遺：歲，名詞作狀語，每年。

余立侍左右：立，名詞作狀語，站著。

是可謂善學(xué)者矣：善，形容詞作動詞，擅長。

錄畢，走送之：走，動詞作狀語，跑著，趕快。

文章賞析

作者在這篇贈言里，敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣。作者的這種認識在今天仍有借鑒意義。但他所說的學(xué)習(xí)目的與內(nèi)容，則不足取。文章層次分明，描摹細致，情意懇切，詞暢理達。