特點：官學和私學并行的教育體制；鮮明的階級性和嚴格的等級性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立；教育內(nèi)容更加豐富；專門的教育機構和執(zhí)教人員等。

古代社會教育的特點有( )

A．官學和私學并行的教育體制

B．鮮明的階級性和嚴格的等級性

C．教育方法崇尚書本、呆讀死記

D．教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立

答案：ABCD

古代社會教育的特點

(1)專門的教育機構和執(zhí)教人員。奴隸社會初期，社會上出現(xiàn)了專門從事知識傳授活動的知識分子――教師，和專門對兒童進行教育的場所――學校。

(2)鮮明的階級性和嚴格的等級性。只有統(tǒng)治階級及其子弟享有受教育的權利和機會。封建社會，統(tǒng)治階級內(nèi)部各個階層的人進入何種學校有嚴格的等級規(guī)定。

(3)教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立。鄙視體力勞動和體力勞動者，輕視生產(chǎn)知識的傳授。

(4)教育內(nèi)容更加豐富。文字的發(fā)展和典籍的出現(xiàn)豐富了教育內(nèi)容，提高了教育職能。

(5)教育方法崇尚書本、呆讀死記、強迫體罰、棍棒紀律。

(6)官學和私學并行的教育體制。由封建王朝舉辦和管理的學校系統(tǒng)稱為官學；與官學并行，存在于民間的教育稱為私學。

(7)個別施教或集體個別施教的教學形式。