禁止數(shù)理化使用繁難偏怪練習(xí)題及六科培訓(xùn)負(fù)面清單

2020-05-09 17:26:17文/葉丹

教育部《義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行）》發(fā)布，共涉及義務(wù)教育階段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)等六門學(xué)科，每門學(xué)科的負(fù)面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。

禁止數(shù)理化使用繁難偏怪練習(xí)題

禁止用繁難偏怪練習(xí)題

理科科目對(duì)練習(xí)題提出基本要求。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四門學(xué)科中，負(fù)面清單特別提出“禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題”。其中，在化學(xué)學(xué)科中還強(qiáng)調(diào)，“禁止在九年級(jí)寒假之前及寒假期間進(jìn)行系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)”。

同時(shí)還規(guī)定，培訓(xùn)內(nèi)容不得超出統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書的難度。培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）語文教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

語文負(fù)面清單

一、原則要求

1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段要求，禁止將小學(xué)較高學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)較低學(xué)段教學(xué)與測(cè)評(píng)，禁止將初中的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測(cè)評(píng)，禁止將現(xiàn)行普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測(cè)評(píng)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）語文教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

二、典型問題

主題	超標(biāo)內(nèi)容	示例
識(shí)字寫字	·將生僻字、繁難字作為小學(xué)低學(xué)段識(shí)字與寫字的教學(xué)內(nèi)容。	·教二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》，要求學(xué)生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)”中的“鯀”字。
閱讀	·超過課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容所規(guī)定的文體類型、文本難度及相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。	·要求小學(xué)低學(xué)段學(xué)生理解《滕王閣序》?！ひ笮W(xué)生比較系統(tǒng)地掌握文言語法知識(shí)，如教四年級(jí)上冊(cè)《精衛(wèi)填?！罚髮W(xué)生掌握“女娃游于東?！笔菭钫Z后置句。·要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝?yán)碚撝R(shí)。
寫作	·超過課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容所規(guī)定的寫作要求。	·要求小學(xué)低學(xué)段學(xué)生寫出含有多種表達(dá)方式、多種表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章。·要求初一學(xué)生寫出論證嚴(yán)密、論據(jù)典型、結(jié)構(gòu)完整的議論性文章。

數(shù)學(xué)負(fù)面清單

一、原則要求

1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段要求，禁止將初中的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測(cè)評(píng)，禁止將現(xiàn)行普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測(cè)評(píng)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）數(shù)學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題

英語負(fù)面清單

一、原則要求

1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，禁止將初中知識(shí)類的教學(xué)內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測(cè)評(píng)，禁止將現(xiàn)行普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)類教學(xué)內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測(cè)評(píng)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育英語教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）英語教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

二、典型問題

主題	超標(biāo)內(nèi)容
書寫	l要求一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語書寫訓(xùn)練
音標(biāo)	l在小學(xué)階段講授國(guó)際音標(biāo)
詞匯	l要求學(xué)生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的詞匯要求
語法	l要求學(xué)生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的語法項(xiàng)目要求（例如，小學(xué)階段要求學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)，主從復(fù)合句等。初中階段要求學(xué)生掌握定語從句，虛擬語氣等。）

物理負(fù)面清單

一、原則要求

1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，禁止將現(xiàn)行普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測(cè)評(píng)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育物理教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）物理教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題

一級(jí)主題	二級(jí)主題	超標(biāo)內(nèi)容
1.物質(zhì)	1.1 物質(zhì)的形態(tài)和變化	l用統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)溫度l液體的表面張力
	1.2 物質(zhì)的屬性	l平均密度l混合密度的復(fù)雜計(jì)算
	1.3 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度	l估測(cè)油酸分子的大小
	1.4 新材料及其應(yīng)用
2.運(yùn)動(dòng)和相互作用	2.1 多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式	l圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)運(yùn)算l勻變速運(yùn)動(dòng)l曲線運(yùn)動(dòng)
	2.2 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力	l“位移”矢量的概念l相對(duì)速度的計(jì)算l加速度概念l非同一直線上力的平衡問題l牛頓第三定律l互成角度力的合成l滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式l胡克定律l彈簧串聯(lián)或裁切問題l空心、含雜質(zhì)等物體的浮沉問題l動(dòng)能定理l簡(jiǎn)單機(jī)械與浮力、壓強(qiáng)的綜合問題l復(fù)雜的滑輪組及計(jì)算
	2.3 聲和光	l光的全反射現(xiàn)象l光的折射定律及公式l介質(zhì)的折射率l兩個(gè)及以上凸透鏡成像的討論以及透鏡組成像的討論l透鏡成像公式l多普勒效應(yīng)
	2.4 電和磁	l感應(yīng)起電l通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到安培力的大小問題及計(jì)算l左、右手定則及復(fù)雜應(yīng)用l楞次定律l感應(yīng)電流大小
3.能量	3.1 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移	l功的計(jì)算中，力與運(yùn)動(dòng)方向出現(xiàn)非垂直或非一直線上的情況l正功和負(fù)功的概念
	3.2 機(jī)械能	l動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的定量計(jì)算l機(jī)械能守恒定律及應(yīng)用
	3.3 內(nèi)能	l分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能l分子力與分子間距離關(guān)系l氣體實(shí)驗(yàn)定律
	3.4 電磁能	l電阻定律l混聯(lián)電路及計(jì)算l非純電阻電路及計(jì)算l滑動(dòng)變阻器的分壓式接法l光的電磁本性
	3.5 能量守恒	l利用熱力學(xué)第一定律計(jì)算
	3.6 能源與可持續(xù)發(fā)展	l原子核的衰變及半衰期

化學(xué)負(fù)面清單

一、原則要求

1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，禁止將現(xiàn)行普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測(cè)評(píng)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育化學(xué)教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）化學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容，禁止在九年級(jí)寒假之前及寒假期間進(jìn)行系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)。

4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題

一級(jí)主題	二級(jí)主題	超標(biāo)內(nèi)容
一、科學(xué)探究	（一）增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解	l高中階段的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)
	（二）發(fā)展科學(xué)探究能力	l正交實(shí)驗(yàn)法
	（三）學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能	l酒精噴燈、滴定管、移液管等儀器的使用l萃取和分液的操作l蒸餾、分餾的操作（例如，冷凝管的使用）
	（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)	l高中階段的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)
二、身邊的化學(xué)物質(zhì)	（一）我們周圍的空氣	l鎂條在二氧化碳、氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)l呼吸作用和光合作用的化學(xué)方程式l臭氧、二氧化硫、氮氧化物的性質(zhì)l過量二氧化碳使渾濁石灰水變澄清的反應(yīng)
	（二）水與常見的溶液	l電解水時(shí)，加入氫氧化鈉、稀硫酸等物質(zhì)增強(qiáng)導(dǎo)電性的原理l明礬凈水涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式l硬水軟化涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式l萃取和分液l多種有機(jī)物之間的互相溶解l重結(jié)晶l分散系概念及其分類l膠體的性質(zhì)（例如，丁達(dá)爾現(xiàn)象）l相似相溶l溶解平衡（過飽和）l溶解度、溶液濃度的復(fù)雜計(jì)算（例如，蒸發(fā)或降溫結(jié)晶情況下的計(jì)算，計(jì)算不同溶質(zhì)的溶液混合后的溶液濃度）
	（三）金屬與金屬礦物	l鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化，鐵鹽的氧化性l鐵在高溫下與水蒸汽的反應(yīng)l鎂與熱水的反應(yīng)l有關(guān)鐵、銅生銹反應(yīng)的化學(xué)方程式l鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)l鈉分別與水、硫酸銅溶液、氧氣等的反應(yīng)l金屬與濃硫酸、硝酸的反應(yīng)l電解法、熱分解法等金屬冶煉的方法l煉鋼完整過程的原理
	（四）生活中常見的化合物	l除稀硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣以外的酸、堿的全面性質(zhì)l濃硫酸和硝酸的氧化性l除食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣以外的鹽的全面性質(zhì)l酸式鹽（碳酸氫鈉除外）、堿式鹽（堿式碳酸銅除外）、復(fù)鹽（例如，硫酸鋁鉀）的化學(xué)式及其性質(zhì)l電解質(zhì)、離子反應(yīng)的概念l侯氏制堿法的原理l鹽類的水解l焰色反應(yīng)l含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿、有機(jī)酸、無機(jī)酸等概念l酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物的概念
三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘	（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性	l同素異形體、同分異構(gòu)體的概念l含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿、有機(jī)酸、無機(jī)酸等物質(zhì)分類l酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物的物質(zhì)分類
	（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)	l質(zhì)量數(shù)l核外電子排布規(guī)律l化學(xué)鍵、離子化合物、共價(jià)化合物的概念
	（三）認(rèn)識(shí)化學(xué)元素	l元素周期律、金屬性、非金屬性、最高價(jià)氧化物的水化物、氣態(tài)氫化物l核素、同位素
	（四）物質(zhì)組成的表示	l不常見原子團(tuán)的化合價(jià)（例如，亞硫酸根、亞硫酸氫根、磷酸根、磷酸氫根、磷酸二氫根）l物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏加德羅常數(shù)
四、物質(zhì)的化學(xué)變化	（一）化學(xué)變化的基本特征	l二氧化錳催化分解過氧化氫的反應(yīng)機(jī)理l吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的表示方法（熱化學(xué)方程式）
	（二）認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)	l基于化合價(jià)升降的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑l多種金屬和多種鹽溶液組成的混合體系中的復(fù)雜反應(yīng)l判斷金屬活動(dòng)性順序的復(fù)雜方法
	（三）質(zhì)量守恒定律	l多步反應(yīng)、幾種反應(yīng)并存、反應(yīng)物不純與原料損耗并存等復(fù)雜化學(xué)方程式的計(jì)算l復(fù)雜化學(xué)方程式的配平（例如，利用化合價(jià)升降、電子轉(zhuǎn)移原理進(jìn)行配平）
五、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展	（一）化學(xué)與能源和資源的利用	l過氧化鈉與水、二氧化碳的反應(yīng)l除甲烷、酒精的可燃性之外的其他有機(jī)化合物的全面性質(zhì)l有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)l有機(jī)化合物的命名方法
	（二）常見的化學(xué)合成材料	l有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的聯(lián)系l通過加聚、縮聚等合成有機(jī)高分子材料的反應(yīng)
	（三）化學(xué)物質(zhì)與健康	l人體內(nèi)糖類（除葡萄糖外）、油脂、蛋白質(zhì)（氨基酸）代謝過程中的化學(xué)反應(yīng)l甲醛、黃曲霉素等除了毒性以外的性質(zhì)l糖的分類（單糖、二糖、多糖）
	（四）保護(hù)好我們的環(huán)境	l硫酸型和硝酸型酸雨形成過程涉及的化學(xué)反應(yīng)l垃圾處理、污水處理等環(huán)境治理中的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)

生物學(xué)負(fù)面清單

一、原則要求

1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，禁止將現(xiàn)行普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測(cè)評(píng)。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育生物學(xué)教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）生物學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識(shí)內(nèi)容。

4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題

一級(jí)主題	二級(jí)主題	超標(biāo)內(nèi)容
一、科學(xué)探究	1.1理解科學(xué)探究
一、科學(xué)探究	1.2發(fā)展科學(xué)探究能力
二、生物體的結(jié)構(gòu)層次	2.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位	l除葉綠體和線粒體外的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)l細(xì)胞膜、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)l物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
	2.2細(xì)胞分裂、分化形成組織	l有絲分裂調(diào)控和分化的分子水平機(jī)制l減數(shù)分裂產(chǎn)生雌雄生殖細(xì)胞的具體過程
	2.3多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次	l根/莖初生結(jié)構(gòu)和次生結(jié)構(gòu)
三、生物與環(huán)境	3.1生物的生存依賴一定的環(huán)境	l環(huán)境因子影響生物生存的機(jī)理
	3.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)	l能量傳遞效率的計(jì)算問題l生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
	3.3生物圈是人類與其他生物的共同家園	l生物圈的碳循環(huán)、氮循環(huán)以及能量流動(dòng)的具體過程
四、生物圈中的綠色植物	4.1綠色開花植物的一生	l大孢子母細(xì)胞和小孢子母細(xì)胞在傳粉受精中的作用l胚和胚乳的染色體倍性關(guān)系
	4.2綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽	l水勢(shì)、根壓等術(shù)語和原理
	4.3綠色植物的光合作用和呼吸作用	l細(xì)胞代謝過程中糖酵解、光反應(yīng)、暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）等具體過程l光合作用和呼吸作用的方程式配平、進(jìn)行摩爾數(shù)計(jì)算和討論中間產(chǎn)物
	4.4綠色植物對(duì)生物圈有重大作用
五、生物圈中的人	5.1人的食物來源于環(huán)境	l食物中有機(jī)物的化學(xué)式或分子式
	5.2人體生命活動(dòng)的能量供給	l呼吸作用的具體過程及能量的利用
	5.3人體代謝廢物的排出	l尿毒癥的病理機(jī)制
	5.4人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)	l下丘腦-垂體分級(jí)調(diào)控軸、激素受體、藥物靶點(diǎn)和毒品致病機(jī)理等人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制l興奮傳導(dǎo)的分子機(jī)制和突觸結(jié)構(gòu)
	5.5人是生物圈中的一員
六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為	6.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)	l肌肉收縮的分子機(jī)制
六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為	6.2動(dòng)物的行為	l損傷動(dòng)物腦區(qū)觀察行為變化的實(shí)驗(yàn)
七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳	7.1人的生殖和發(fā)育	l生殖細(xì)胞的形成過程及發(fā)育機(jī)制
	7.2動(dòng)物的生殖和發(fā)育	l胚胎工程的具體操作步驟l昆蟲體內(nèi)激素調(diào)控生長(zhǎng)發(fā)育的具體原理
	7.3植物的生殖	l植物的世代交替
	7.4生物的遺傳和變異	lDNA到染色體濃縮過程中的各級(jí)結(jié)構(gòu)名稱lDNA分子結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容l多對(duì)相對(duì)性狀重組的遺傳概率計(jì)算l染色體變異、基因突變的分子機(jī)制l遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
八、生物的多樣性	8.1生物的多樣性	l動(dòng)植物目、科、屬、種等類群的主要特征
八、生物的多樣性	8.2生命的起源和生物進(jìn)化	l基因頻率
九、生物技術(shù)	9.1日常生活中的生物技術(shù)	l亞硝酸鹽比色實(shí)驗(yàn)
九、生物技術(shù)	9.2現(xiàn)代生物技術(shù)	l高中《生物技術(shù)與工程》模塊的組培、PCR和轉(zhuǎn)基因等實(shí)驗(yàn)l現(xiàn)代生物技術(shù)的操作程序及分子機(jī)制
十、健康地生活	10.1健康地度過青春期	l青春期的激素調(diào)節(jié)機(jī)制
	10.2傳染病和免疫	l體液免疫和細(xì)胞免疫具體過程l免疫應(yīng)答的機(jī)制
	10.3威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病	l癌變的基因水平調(diào)控機(jī)制
	10.4酗酒、吸煙和吸毒的危害	l毒癮的形成機(jī)制
	10.5醫(yī)藥常識(shí)