通常二模的難易程度接近高考，大多數(shù)人將二模的成績作為高考參考；在每一次考試完之后，常常會聽老師們說，高考的成績和平常的考試成績會有所出入，那么到底會有多少出入呢？

一模、二模都不是高考成績

在高三，同學們要經(jīng)歷大大小小的模擬考試n次，一模、二模也是其中的兩次，只不過這兩次組織形式相對來說更正規(guī)一些，所以看得重一些。

實際上不管一模、二模，它就是高考路上的一次考試而已，有的人說，二模題與高考題差不多，能很好的預(yù)測高考試題，其實這是不可能的事，高考題豈能讓你隨便猜中？一模、二模任何一次考試的成績都代表不了你的高考成績，如果能代表，還用高考嗎？

作為連續(xù)干了10年的高三班主任，對一句話很有感悟，“領(lǐng)頭羊高考往往領(lǐng)不了頭”，當然這句話并不是絕對的，但從多年高考實踐來看，很多時候會這樣？這是為什么呢？一個原因是平時考試考得好，發(fā)現(xiàn)不了自己存在的問題；二是對自己要求高，壓力大，高考畏首畏尾。

高考與平時考試的區(qū)別

一、出題人不一樣

平時考試時各校老師出題，而高考試題主要是大學老師出的。高考題緊扣《考試大綱》和《考試說明》。

二、考試目的不一樣

高考題原則上不出怪題、偏題，更不回避“必考點”，但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。高考題通過“攻擊”學生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。換句話說就是那些讓大多數(shù)學生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學生在某一知識點上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學生脫穎而出。

三、評分規(guī)則不一樣

高考題主要是由大學教師、在讀博士、碩士和一部分中學老師閱卷。高考試卷評分細則主要是由大學教師制定。

高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。因此，沒有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。

四、考試性質(zhì)不一樣

高考一張卷就能定乾坤，為國家選拔出合格的人才，關(guān)鍵就在于它通過“必考點”和“易考點”的綜合選擇來命題，能比較準確地考出學生的真實能力。而平時的考試一般是考查學生現(xiàn)階段的學習情況。