很欣慰，你認(rèn)識到了自己的錯誤。但是，當(dāng)你問這個問題時，說明你還沒有勇氣和自信，我想問你：如果我給你說來不及了，你就會放棄努力嗎？

高二努力來得及嗎

高一落下的，高二還能補(bǔ)上來！但是，高一落下的，高二高三同樣可以補(bǔ)上來，這是因為：

1、高二分班是契機(jī)：高一要學(xué)習(xí)9科主要科目，對于有些學(xué)生來說，不是努力就能學(xué)好的。高二學(xué)校進(jìn)行文理分科或者選課走班，可以把自己不擅長的科目去掉，這是一個很好的契機(jī)。

2、高二學(xué)生有時間：從9科作業(yè)到6科作業(yè)，有的科目的課時從2課時到4課時，有了更多的講解和習(xí)題時間，這對學(xué)生提升成績很有幫助。

3、一輪復(fù)習(xí)給你一次彌補(bǔ)的機(jī)會：有的科目高二下學(xué)期就開始一輪復(fù)習(xí)，有的科目需要到高三才開始，但是不管什么時候開始，一輪復(fù)習(xí)的定位都是“夯實基礎(chǔ)”，所以接著這一輪復(fù)習(xí)，在高一已有的基礎(chǔ)之上努力，成績趕上也不是難事。

高一沒學(xué)好高二有救嗎

這個時期多數(shù)孩子成績下降，是十分正常的。從初中到高中，是脫離了義務(wù)教育的，高中的錄取是看分錄取。如果您孩子在一所不錯的高中，那么里面必然是群英薈萃，高手云集的。

而您的孩子很可能在初中時候是名列前茅，至少處于第一梯隊的好學(xué)生，在進(jìn)入高中以后，面對其他學(xué)校集結(jié)而來的“學(xué)霸”，加之考試難度的普遍上升，這時候自然是會面臨成績和排名上的巨大落差。

此時，作為家長必須理智地判斷孩子成績提高和下降。越是處于重點高中越不能以排名論孩子的成績好壞，競爭對手的層次那么高，自然排名下滑了?！@時候更需要注意考生分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性，尤其是和滿分的差異。適當(dāng)時候，可以和老師溝通了解一下孩子和其他學(xué)生的差距。

這對于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性沒有絲毫問題的時候，但也有部分學(xué)生出現(xiàn)在高中住校后，接觸一些新穎事物而開始對學(xué)習(xí)不感興趣甚至變得貪玩厭學(xué)。

比如接觸網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、一些“朋友”和一些誘惑時，心思是不會放在學(xué)習(xí)上的。

之前網(wǎng)上就有一則報道，一個原本很乖巧的小學(xué)生在接觸一個月的手機(jī)游戲后，變得脾性暴躁，滿嘴臟話，還衰東西?！褪且驗槭芰耸謾C(jī)游戲中一些人不良對話的影響。

所以要多注意孩子平時行為習(xí)慣，多個孩子交流溝通，了解他們的日常。不能上了高中，就放松了管教。

總結(jié)：首先判定孩子成績是否真的下降，然后弄清楚成績下降的原因，對癥下藥。尤其是當(dāng)我們與孩子接觸時間越來越少時，要用適當(dāng)?shù)姆绞搅私夂蜏贤ā?/p>