高中三年的學(xué)習(xí)，其實(shí)是一年比一年緊張的，高一學(xué)習(xí)的是最簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的東西；高二課程比較重，課程比較難；高三不再學(xué)習(xí)新東西，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合；那么具體怎么做呢？

高二怎樣才能跟上

不能拉下高二的課程

由于高一額沒(méi)學(xué)好，在上高二的課程中，你可能會(huì)遇到部分知識(shí)點(diǎn)是聯(lián)系前面的，所以學(xué)起來(lái)比較困難。但是總體來(lái)說(shuō)，各部分還是比較獨(dú)立的，所以一定不能拉下高二的課程。

抽空補(bǔ)習(xí)高一課程

不管怎么說(shuō)高一課程你是拉下了，所以在不影響高二學(xué)習(xí)的情況下，你可以抽一部分時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)高一的課程。比如說(shuō)禮拜天抽一下午，假期抽幾天等等。

遇到之前不會(huì)的不能放過(guò)，及時(shí)補(bǔ)

在高二學(xué)習(xí)中，不可避免的會(huì)遇到高一沒(méi)學(xué)好的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候不要想著反正這部分我要集中補(bǔ)就放過(guò)不管，要抓住機(jī)會(huì)，把這部分補(bǔ)起來(lái)，這樣不僅能把前邊的補(bǔ)上，還能形成知識(shí)的連貫性

只要想學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都是不晚的，可能比別人多付出一些，但一定要堅(jiān)持！

高二怎么學(xué)能補(bǔ)回來(lái)

學(xué)會(huì)聽(tīng)課：

1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；

2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。

學(xué)會(huì)記憶：

1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

學(xué)會(huì)總結(jié)：

一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。

三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。