高考改革的具體效果怎樣呢？有人說，新高考改革并沒有改變“分?jǐn)?shù)”這一指揮棒，將綜合素質(zhì)納入評價的效果并不明顯；有人說，因為選科而進行的各種博弈，更加彰顯了學(xué)生急功近利的心態(tài)，催化了整個社會的浮躁；當(dāng)然，也有人認(rèn)為，新高考更多地賦予了學(xué)生自主選擇的權(quán)利，增加了可選擇的機會。

新高考的利弊分析

1.政治+物理+化學(xué)

優(yōu)勢：全國院校專業(yè)覆蓋率高達96.7%，一般高校、一般專業(yè)考生可以任意報考，同時目前這個組合選擇的考生人數(shù)最少，競爭力相對較小。

劣勢：物理、政治高考不易拿到高分，并且所有的科目都在高三一年考，學(xué)生在高三會承受很大的壓力。

2.政治+物理+生物

優(yōu)勢：全國院校專業(yè)覆蓋率高達96.4%，并且生物可以在高二結(jié)束戰(zhàn)斗，學(xué)生在高三壓力相對較小。

劣勢：物理、政治高考不易拿高分，平時學(xué)習(xí)也比較困難。

3.政治+地理+物理

優(yōu)勢：因為物理的存在，其全國院校專業(yè)覆蓋率高達91%，并且地理可以在高二考完，學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)壓力相對減小很多。

劣勢：物理高考不易拿高分，平時學(xué)習(xí)難度較大。

4.政治+歷史+物理

優(yōu)勢：偏文的一個組合，其全國院校專業(yè)覆蓋率高達89.5%，且歷史科目相對簡單。

劣勢：歷史和物理是最偏文偏理的兩個學(xué)科，是文理兩個學(xué)科大牛的必選科目，這個組合的高考競爭十分激烈，并且所有的科目都要在高三考，學(xué)生在高三一年會有很大壓力。

5.歷史+物理+化學(xué)

優(yōu)勢：該組合偏理，全國院校專業(yè)覆蓋率高達88.0%，并且歷史、化學(xué)分別是原來文、理科目中較為容易的科目。

劣勢：物理較難，不易拿高分，文理兩個學(xué)科的大牛選這個組合的最多，這個組合算是競爭最激烈的一個組合；同時所有的科目都在高三考，學(xué)生在高三會的壓力很大。

6.歷史+物理+生物

優(yōu)勢：全國院校專業(yè)覆蓋率高達87.7%，一門生物可以高二考掉，學(xué)生 在高三的壓力相對較小。

劣勢：歷史和物理是最偏文偏理的兩個學(xué)科，是文理兩個學(xué)科大牛的必選科目，這個組合也是是競爭最激烈的一個組合之一。

7.地理+物理+化學(xué)

優(yōu)勢：其全國院校專業(yè)覆蓋率高達85.6%，并且一門地理可以高二考完不用再管，學(xué)生在高三時的學(xué)習(xí)壓力變小不少。

劣勢：物理科目拿高分很難，而且物理、化學(xué)是理科大牛的首選科目，競爭激烈，同時這個組合也是偏理學(xué)生最喜歡選擇組合之一，人數(shù)多，高考競爭力就大。

8.政治+地理+化學(xué)

優(yōu)勢：全國院校專業(yè)覆蓋率高達85.6%，課程難度均較低，并且一門地理可以高二考掉，高三從某種程度上來說壓力變?。煌瑫r該組合中因為有化學(xué)，學(xué)生以后可以報考醫(yī)學(xué)、新材料、環(huán)境科學(xué)等熱門專業(yè)。

高考改革好不好

1.新高考肯定有利有弊，弊端只能在改革推進的過程中加以修正完善，而所謂的弊端應(yīng)該叫挑戰(zhàn)。新高考打破了一考定終身的局面，給學(xué)生更大更多的自主權(quán)，也一定程度上破解了文理分科的弊端。另外，新高考之下，高校和中學(xué)必須聯(lián)動，步伐必須一致。

2.高考改革，公正、公平是關(guān)鍵。新高考將加大語文的難度，這對農(nóng)村學(xué)生較為不利。改革是一件好事，但讓人擔(dān)心的是，評價的操作過程是否公平，特別是高中階段的綜合素質(zhì)評價，由誰來進行考核評定，評定的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？標(biāo)準(zhǔn)是否有彈性？如果是，那么評價就很難做到公平、公正。

3.從國家治理的角度看，高考制度的設(shè)計與改革是基于國家利益的實現(xiàn)與踐行社會公平的基本邏輯。高考首先關(guān)注的應(yīng)是如何選拔人才，其次再考慮如何保證選拔過程的公平、公正問題，改變評價技術(shù)（如應(yīng)用人工智能）也是一個方向。

4.解決基礎(chǔ)教育全面地從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，解決多元評價科學(xué)選材的問題，解決高考不公平的問題，這是新高考要解決的問題；如何全面撬動并徹底改革基礎(chǔ)教育方式，如何讓學(xué)生全面地自主選課、不被打折扣，如何使從中學(xué)科目選擇到大學(xué)錄取的改革全面落地，這是新高考的新挑戰(zhàn)。

5.高中綜合素質(zhì)評價，僅僅局限于校園內(nèi)部的時間、空間，僅僅依賴于教師或教育的單方動作，要有大成效，恐怕很難。但首要突破者在教育行政管理部門，在教師。如何把這復(fù)習(xí)的一年轉(zhuǎn)為綜合能力與素養(yǎng)培養(yǎng)的一年，需要頂層設(shè)計，如教材、師資、考核體系等的綜合考量。

6.有改革就會有陣痛，不管多么痛，只要總是在向前，就好。很贊成高考取消文理分科，這樣一來，很多孩子、老師和家長就不會以讀理為由而排斥學(xué)史。其實，不管將來從事什么職業(yè)，一個人如果不了解歷史，沒有基本的歷史情懷和素養(yǎng)，那么他的學(xué)習(xí)和工作生涯都是不夠完整的。

7.我認(rèn)為，這些年的高考改革都不夠成熟，學(xué)生都在被動地做著各種考試改革的實驗品，越搞越復(fù)雜，沒有能夠真正解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校，學(xué)生和老師的應(yīng)試壓力還是特別大，沒有解決實質(zhì)性的問題。當(dāng)務(wù)之急不是改革怎么考，而是應(yīng)該從各類學(xué)校的結(jié)構(gòu)調(diào)整上下些功夫，動動腦筋。

8.高考改革一是要有利于減負(fù)提質(zhì)，二是要有利于教育公平，三是要有利于提高中小學(xué)教育追求發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量。沒有中小學(xué)教育教學(xué)的成功改革，高考改革難成功。

9.新的高考模式下，高一學(xué)生就要選課、走班。若選課走班一段時間后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣已發(fā)生變化，很難重新選擇，這無形中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育是一個艱巨的問題，希望能有專業(yè)力量對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育，讓他們在高中階段就對自己的人生做好規(guī)劃。