英語差的話，主要是基礎(chǔ)不扎實(shí)，好在還是可以很快上去的，但是一開始要專注于詞匯量的提升，后來慢慢的可以接觸閱讀理解，然后學(xué)習(xí)語法，一步一步提升。

英語沒有捷徑好走

一是你要增加自己的英語詞匯量，但是不要單單只是背課本里面的單詞，你應(yīng)該去買一本高考英語詞匯回來背，就是要背一些有歸納，有比較的單詞冊(cè)子，這樣效果會(huì)更好。

二是要背英語文章，英語很靠語感的，例如你做那些原型填空，閱讀理解，等都需要很強(qiáng)的語感，我以前是背新概念第二冊(cè)的，早上起來背，還蠻管用，不過要堅(jiān)持哦。

三是現(xiàn)在開始做好課堂筆記，老師在課堂上講的語法知識(shí)點(diǎn)等等的，要做好筆記，多點(diǎn)復(fù)習(xí)。

四是多做題，原型填空，閱讀理解那些是要做出來的，做錯(cuò)的要自己反省一下，為什么會(huì)錯(cuò)，慢慢就會(huì)有提高了。

英語基礎(chǔ)很差從哪里開始補(bǔ)

一、對(duì)單詞的記憶進(jìn)行分類梳理

對(duì)單詞的識(shí)記，光靠學(xué)生自己去讀、去背，收效甚微。正如許多學(xué)生跟我講的一樣，今天記，最多后天就會(huì)忘記。

叫他們多做閱讀，在閱讀中進(jìn)行記憶，許多學(xué)生又對(duì)我說：老師，一句話中，我感覺生詞都太多，何況一大段，乃至篇。于是，我說，那你們就把單詞來個(gè)歸類進(jìn)行記憶吧！學(xué)生又回答，老師，歸不來。

面對(duì)這個(gè)局面，我感覺有些無言以對(duì)。除了自己每個(gè)星期，梳理一個(gè)類別，然后讓他們集中記憶，還有什么辦法？！

下面，略舉兩個(gè)單詞歸類，雖有不盡合理的地方，但只起拋磚引玉的作用。

歸類一：絕對(duì)不可數(shù)的名詞。

Happiness, news, information, goodness. Progress fun, harm, milk, furniture, weather, music, health, luck, kindness, courage, wealth, bravery, importance

在使用這些詞時(shí)，不管其前面有多少修飾語，其前一定不要用不定冠詞a或an.

歸類二：易混形近單詞，希望大家不要混淆（根據(jù)smart English記憶法整理）。

1) quite 相當(dāng) quiet 安靜地quilt被子quick迅速地

2) affect v 影響, 假裝；effect n 結(jié)果，影響；affair n.事情，事件，事務(wù)；effort 努力。

二、對(duì)短語句型的記憶最好把結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整

很多短語，特別是動(dòng)詞短語，往往有及物和不及物之分，其意思也有一定的差別。如果光讓學(xué)生記一個(gè)孤零零的短語，學(xué)生往往不會(huì)用。在平時(shí)的寫作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)這種問題十分嚴(yán)重。

三、解題訓(xùn)練

對(duì)于定語從句，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題過程如下：

（1）找出從句包括哪些？

（2）分析結(jié)構(gòu)是否完整，究竟是缺什么句子成分。這個(gè)步驟的關(guān)鍵又在于從句謂語動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)，如果，平時(shí)，刻意強(qiáng)調(diào)了動(dòng)詞的搭配的完整性，就會(huì)顯得十分容易和輕松。

（3）利用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)定語從句而言，如果定語從句，不缺主語，賓語，或者主語賓語的的本身的一個(gè)修飾部分的話，一般用關(guān)系副詞；如果從句，缺主語，賓語，或者主語賓語的的本身的一個(gè)修飾部分的話，一般用關(guān)系代詞。