叫叫閱讀和斑馬語(yǔ)文都是AI錄播課，都保有AI錄播課的較強(qiáng)動(dòng)畫(huà)性，因此，也都具有較好的趣味性。對(duì)比之下其實(shí)都很好，具體哪個(gè)好，要看孩子更喜歡哪個(gè)。

叫叫閱讀課和斑馬語(yǔ)文的區(qū)別

叫叫閱讀和斑馬語(yǔ)文在年齡段劃分上略有不同。

沒(méi)有可比性的分析等于耍流氓，我當(dāng)然是正直地選取了兩家機(jī)構(gòu)年齡段相近l3和s3的課程大綱，以保證測(cè)評(píng)的公正性。

叫叫閱讀和斑馬語(yǔ)文年課均為每月一個(gè)主題。

叫叫閱讀主要專注于閱讀力的養(yǎng)成，在材料選擇上側(cè)重于國(guó)學(xué)模塊，主要包括成語(yǔ)故事、古詩(shī)詞、小古文、名人故事、名俗故事、神話故事、歷史故事、經(jīng)典名著等。

斑馬語(yǔ)文的課程內(nèi)容則比較豐富，從小我、小家到他人、社會(huì)、國(guó)家，從拼音、識(shí)字到生活常識(shí)、文學(xué)經(jīng)典，涵蓋了知識(shí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀多維度的教學(xué)目標(biāo)。

因此斑馬語(yǔ)文對(duì)于廣泛涉獵，博覽通識(shí)具有一定的幫助。此外，在課程的學(xué)習(xí)中，也內(nèi)涵了“成為一個(gè)什么樣的人”這樣的德育內(nèi)容。

叫叫閱讀課和斑馬語(yǔ)文的評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)許承翰說(shuō)：我是從2019年12月份給旦旦上的叫叫閱讀，那個(gè)時(shí)候旦旦差不多快6歲了，所以我娃算晚的，旦旦之前識(shí)字是我自己教的，當(dāng)然也花了我不少時(shí)間，旦旦4歲多的時(shí)候我就教會(huì)了他1000多個(gè)字左右，所以可以自己閱讀一些書(shū)籍，但是旦旦偏向看一些科普性的書(shū)籍，知識(shí)面不夠廣，后面我朋友給我推薦的叫叫閱讀，這個(gè)課程真的是個(gè)寶藏。

家長(zhǎng)張鴻信說(shuō)：非常棒！我家孩子語(yǔ)文能力偏弱，而且他對(duì)語(yǔ)文這門課向來(lái)不感興趣。斑馬語(yǔ)文的互動(dòng)情景課堂，用動(dòng)畫(huà)和AI互動(dòng)的方式讓他對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了很大的興趣。我很驕傲自己當(dāng)時(shí)給他報(bào)了斑馬語(yǔ)文。