數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子往往體現(xiàn)為思維的跳躍性和縝密性的完美結(jié)合，這些孩子都具有一種比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)想象能力，他們能突破原有思維框架，找出新的問(wèn)題解決思路，新的問(wèn)題解決方法。

怎么判斷孩子有沒(méi)有奧數(shù)天分

面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，有時(shí)候數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的孩子會(huì)有一種直覺(jué)，讓他們可以跳過(guò)很多邏輯推導(dǎo)的步驟，一下子看到不同概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而迅速推導(dǎo)出結(jié)論。

這種思維跳躍而且能夠跳得正確的能力，就是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的天分。

當(dāng)然，孩子們是多樣化的，有些孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有天分，有些孩子在其他領(lǐng)域有天分。并且，有天分的孩子也并不一定就會(huì)做出成就，還需要其他的因素，尤其是意志品質(zhì)。

比如在碰到數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)是持之以恒的探索，或者進(jìn)行思維跳躍，還是碰到困難就放棄了？如果是后者，即使具有很好的數(shù)學(xué)天賦，成果還是出不來(lái)的。

學(xué)奧數(shù)的好處和壞處

1、好處

奧數(shù)相對(duì)比較深，數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成為引導(dǎo)少年積極向上，主動(dòng)探索，健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)有益活動(dòng)。

有許多涉及到實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題，如計(jì)數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問(wèn)題，一般都需要對(duì)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)意義進(jìn)行分析、歸納，把實(shí)際問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法去解決。

2、壞處

因?yàn)槌霈F(xiàn)了各種民辦比賽，使“占坑班”得到猛烈發(fā)展，使大部分學(xué)生開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)，討厭奧數(shù)。