想要學(xué)好高中生物，只依靠埋頭苦背是不行的，還要多動腦、多研究、多復(fù)習(xí)、多做題。

高中生物怎么學(xué)才能提高

方法一：興趣是最好的老師。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，我們的生活其實與生物息息相關(guān)。舉例來說，農(nóng)民伯伯去封閉的地窖里取蔬菜。首先，要通風(fēng)一會再進(jìn)去，這是因為蔬菜的呼吸作用，吸進(jìn)氧氣排出二氧化碳。懂得了這些，同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣就會大大加強(qiáng)。諸如此類的現(xiàn)象還有很多。所以，有了興趣之后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)高中生物學(xué)起來真的很有趣。

方法二：認(rèn)真聽課、多做習(xí)題。課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽講，爭取把老師講的內(nèi)容全都記下來一個不落，特別是那些難點，更要寫的仔細(xì)一些，該畫圖的畫圖，該標(biāo)注的標(biāo)注。課下，多做習(xí)題，先把課后每單元的習(xí)題做完，然后在去做生物習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐漸加大卷子的難度，做完之后將那些錯題全都寫到小本子上面，每天都拿出來看一遍，做到徹底背會！

方法三：畫出生物知識點脈絡(luò)圖。雖然說只是畫個圖，但這個卻是最難的，因為它要求同學(xué)們在腦海里要有一個宏觀、全面的高中生物知識體系脈絡(luò)。比如說，生物包含：動物、植物、微生物。其中，動物又包括無脊椎動物、脊椎動物，逐級延伸，慢慢擴(kuò)展。這樣做的好處是：同學(xué)們不用死記硬背。每當(dāng)掌握一個新的生物知識點后，在相應(yīng)的分叉后面做補(bǔ)充即可。所以，這種方式非常靈活有效。

方法四：多做生物小實驗。隨著地方條件設(shè)施的改善，越來越多的學(xué)校都有條件讓學(xué)生們在課堂上開展生物實驗。書本理解和動手操作，兩者的感觸是截然不同的，因為實驗更能加深同學(xué)們對生物知識點的理解和記憶。所以，條件允許的話，同學(xué)們可根據(jù)書本上的內(nèi)容多做一些生物小實驗。

如何高效記憶生物知識點

1、簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2、聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進(jìn)記憶。

3、對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

4、綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。