課程設(shè)計包含課程計劃、課程標準、教材。課程計劃由教學科目的設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排這幾個部分構(gòu)成，其中教學科目的設(shè)置是課程計劃要解決的首要問題。課程計劃體現(xiàn)了國家對學校教育的統(tǒng)一要求，是學校組織教學工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)，是指導教師進行教學和其他活動的依據(jù)。

課程設(shè)計包括哪幾部分內(nèi)容

課程標準

課程標準規(guī)定了學科的教學目的與任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學進度以及有關(guān)教學法的基本要求。課程標準由前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施和建議附錄這五部分組成，且課程目標，即課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖，是課程計劃的核心。

教材

教材是教學的材料。教材一般由目錄、課文、習題、練習、實驗、圖表、注釋、附錄等分部分構(gòu)成，其中，課文是教材的主體部分。除教科書以外，各類指導書、補充讀物、工具書、掛圖、圖表、其他教學輔助用具、教學程序軟件包、幻燈片、電影片和音像磁盤等都可以是教材。

課程設(shè)計的意思

課程設(shè)計，教育術(shù)語，它可以指“為掌握某一課程內(nèi)容所進行的設(shè)計”，也可以指“對某一門課程進行教學策劃的研究活動”。

課程設(shè)計（Practicum）：大學某一課程的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，如：計算機程序設(shè)計課程的課程設(shè)計，一般是完成一項涉及本課程主要內(nèi)容的綜合性、應(yīng)用性的計算機程序開發(fā)題目；又如：《公共建筑》課程設(shè)計，一般是完成一項公共建筑的一系列設(shè)計圖紙，包括從方案到部分施工圖等。