人才是社會所需要的、渴求的，那么，關于人才的作文應該怎么寫呢？下面是以人才為話題的高中作文范文，供大家查閱。

以人才為話題作文范文一

現(xiàn)今，以“才”相奉，以“才”自栩的人頗多。能勾兩筆丹青，能彈兩首小曲，寫幾個字，謅幾篇文章便都是有“才”之人。于是乎，拿著我些木“才”去砸別人。再拼個誰的“才”高。隨著，掃肓運動的推廣，有“才”人可謂是遍地開花?！翱?，農民工也寫博了，點擊率還很高?！彪y不成只需你不“才”，別人就不需有“才”，你有“才”是真。別人就是假“才”、虛“才”、騙“才”了。然后，用你的“才”去抨擊別人的`“才”。

至古，有“才”之不乏。也可說，才子、才女本就不是什么稀罕物?？蛇@些才子、才女，永遠有別于“人才”。才人雖多，人才卻少。不然，怎會有薪水高低有別，有人愿花高薪卻依舊難尋“人才”呢？

且把“人才”變“人材”可能更好解。人才好比滿園的木樹，經過劈砍變成“木材”，材方有用，而樹也不過只是光合作用，釋放點氧氣，新鮮新鮮空氣罷了。木樹很多，各有各的姿態(tài)，所長，成木成林時間，成長周期，千姿百態(tài)，馨人耳目。可成“材”卻是另一回事。成“材”必經歷練之苦，猶如“鋼鐵的練造”。成材者，是一種境界，方知自身可為何處所用，方知自身為何人所用。我要寫字，拿塊木頭，告訴我，紙是由木質所制，我要木頭何用。我需要電來運轉機器，給我一湖水，告訴我，水能發(fā)電，我費時費力，開動臺機器還要有個巨大的前期工程。我要的是服裝設計圖去投入生產，你給我達芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》有何用。

“人才”是成品，“才人”是原料。永遠沉溺于自身原料，原料再多，也無處需要。相反，原料少的，把少有的原料鍛成材就是“人材”。沙子平凡，洗出了金就是高價品，就是人才。沒有人會去拾撿地上的沙子，可金子呢？

所以，勿自溺于自己的幾個糙字、糙畫，踏實的做做手頭的工作，服務于因服務的對象。別人需求你的存在，你才是“人才”。

以人才為話題作文范文二

如果沒有雪山的冰凍，不知道雪蓮是否仍能開出如此冰清玉潔的花朵?如果不是懸崖峭壁的磨煉，不知道百合仍能綻放如此的馨香?如果不是生長在黃山的風打雨擾之中，不知道迎客松是否仍能將他那有力的臂膀伸向遠方，肆意的張揚?

太過平坦的道路不會留下行走者的痕跡，因為他們太過浮淺而經不起歲月的風吹雨打漸漸地會被歲月的雙手拭去。

只有在自己的生命軌跡中經歷了歲月的起伏，印跡在我們的人生道路上才會是我們跌倒時留下的痕跡，這才會真正鐫刻在我們生命之中的真實的成長。

被譽為中國最美的女臺球運動員的九零后選手潘曉婷在一次參加亞運會時，肩負著奪取首金的重任，而她卻由于意外而失利了，最終只拿回了兩枚銅牌。

賽后，面對記者的采訪，她淚流滿面。

然而，在幾年后的廣州亞運會上，她的努力與堅持得到了回報。

面對記者的采訪她很坦然。

失敗了、成功了，這些都印刻在了她的生命軌跡之中。

中國人都知道有一句古語生于憂患，死于安樂。

平淡的人生沒有作為，而真正能印刻在生命之中的便是那些起伏。

只有在逆境中奮起才會使自己達到生命中的巔峰。

何宇軒是廣州市某區(qū)的小學三年級學生，在廣州亞運會上，他手捧國旗而情不自禁撫摸的場面令人為之動容。

他是一個失明的孩子，但是他所取得的成績比正常的孩子都要多，都要好。

學習成績優(yōu)異的他，還曾在國際鋼琴大賽中獲得多項獎勵。

這是一個充滿陽光的孩子，當生活為他關上了一扇窗時，卻為他打開了一扇門。

如果他像其他正常孩子一樣的話，他是否還能意識到自己的不足而奮起呢?上帝在派每一個天使來到人間時都咬了他們一口，只不過有些人過早的遭遇了這些，使他們的生活變的坎坷，而這也注定了他們的不凡。

沒有經歷逆境的人生不是完美的人生，沒有經歷坎坷磨煉的生命不是完美的生命。

平和的大海造就不出優(yōu)秀的選手，悠哉的環(huán)境磨煉不出敏捷的雄鷹。

只有真正經歷逆境的生命才會閃光。

天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為……

讓我們用心經歷逆境，用意志為生命留下痕跡，逆境才能成就人才。