文物修復(fù)與保護(hù)主要研究文物考古的基本理論知識(shí)，既掌握數(shù)理化等學(xué)科的基本知識(shí)和歷史、又掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物材質(zhì)分析和文物保護(hù)修復(fù)等實(shí)際操作技能。例如：在考古隊(duì)、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行文物的修復(fù)、文物保護(hù)與研究。

文物修復(fù)與保護(hù)課程體系

《考古學(xué)概論》《文物學(xué)概論》《博物學(xué)概論》《普通化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》《有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》《普通物理學(xué)》《高等數(shù)學(xué)》《防腐防霉殺菌概論》《文物修復(fù)與保護(hù)實(shí)驗(yàn)》《古建保護(hù)與維修》《文物近代分析技術(shù)》《文物與環(huán)境》等。

該專(zhuān)業(yè)教育的特點(diǎn)是文、理、工交叉滲透，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識(shí)相結(jié)合;既掌握數(shù)理化等學(xué)科的基本知識(shí)和歷史、文物考古的一般知識(shí)，又掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物材質(zhì)分析和文物保護(hù)修復(fù)等實(shí)際操作技能。例如：培養(yǎng)能在考古、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)從事文物保護(hù)與科學(xué)研究工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

文物修復(fù)與保護(hù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可到文化、文物、博物、環(huán)保、建設(shè)、公安、海關(guān)、旅游及科研、高校等部門(mén)，從事教育、科研、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理等工作。

據(jù)國(guó)家文物局調(diào)查顯示，全國(guó)文物系統(tǒng)3000多萬(wàn)件館藏文物中，半數(shù)存在不同程度的破損。而我國(guó)真正從事文物修復(fù)工作的人員，全國(guó)也不過(guò)2000人，許多博物館里幾乎沒(méi)有專(zhuān)業(yè)文物修復(fù)人員。補(bǔ)齊文物修復(fù)人才缺口實(shí)為文物保護(hù)工作之急。

耗時(shí)高、回報(bào)率低，也是時(shí)下我國(guó)文物修復(fù)人才嚴(yán)重不足的一個(gè)重要原因。從這個(gè)意義上說(shuō)，彌補(bǔ)文物修復(fù)人才缺口，既需要推動(dòng)行業(yè)由冷轉(zhuǎn)熱，走進(jìn)公眾視野，又不能僅僅止于熱熱鬧鬧，它還需要一種“十年磨一劍”的人才培養(yǎng)耐心。