當(dāng)所有人倒立時(shí)，唯獨(dú)一個(gè)直立行走的你，是否成了異類(lèi)?當(dāng)所有人渾渾噩噩虛度人生時(shí)，默默奮斗的你又是否被人所嘲笑?我想說(shuō)，沒(méi)有人可以嘲笑為自己、為夢(mèng)想而奮斗的我!我和大部分人一樣，步入高中時(shí)是一名普通到無(wú)法更加普通的中等生，甚至在有些地方還不如你們。但有些東西并不是生來(lái)就擁有的，正如路需要一步一步走，我們的未來(lái)也需要我們用汗水與青春一筆一筆描繪出來(lái)，現(xiàn)在我給大家介紹一點(diǎn)學(xué)習(xí)理綜科目時(shí)的心得吧。

1.獨(dú)立

這里就是指在做題的時(shí)候，不要依靠他人，獨(dú)自完成一些題目，這些題目難度不能低，數(shù)量也不要太少，每天都要做。這是每一個(gè)理科學(xué)習(xí)者必須走過(guò)的路，獨(dú)立解題時(shí)經(jīng)常會(huì)走一些彎路甚至出錯(cuò)，但只有這樣才會(huì)讓我們更加透徹地剖析自身。

2.錯(cuò)題

說(shuō)到獨(dú)立做題會(huì)走彎路，避免這些彎路最好的方法就是勤于總結(jié)，將你做過(guò)的典型錯(cuò)題記錄下來(lái)，方能對(duì)癥下藥，讓自己能做到事半功倍。

3.工具

其實(shí)我們都明白，理科解題，就是對(duì)問(wèn)題的分析以及對(duì)工具的運(yùn)用，這里的工具就是指基本概念、基本規(guī)律、基本方法。這些東西在平時(shí)我們很難注意到，但是它們穿插在我們的做題與思考過(guò)程中，所以極為重要。除過(guò)這三點(diǎn)，我還要提到一個(gè)就是我們?cè)谄綍r(shí)做題中總結(jié)出的一些二級(jí)結(jié)論，它們可能在書(shū)本中并沒(méi)有提到，但是對(duì)于簡(jiǎn)化我們的思維過(guò)程很有幫助。比如“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”

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4.課堂

這個(gè)東西因人而異吧，拿本人舉個(gè)例子，我們老師的習(xí)慣是上課很愛(ài)講習(xí)題，這個(gè)時(shí)候我們可能會(huì)遇到一些自己已經(jīng)做過(guò)的題型，但是不要覺(jué)得重復(fù)就不去聽(tīng)，我們應(yīng)該從聽(tīng)老師講解時(shí)發(fā)掘出老師思維過(guò)程中的精華，對(duì)其進(jìn)行利用。而對(duì)于有些愛(ài)講理論知識(shí)的老師，我們就應(yīng)該在課堂上注重對(duì)三個(gè)基本工具的學(xué)習(xí)與熟練。其他類(lèi)型的老師大家根據(jù)這個(gè)思路可以感受一下。

5.知識(shí)框架

在我們學(xué)完一個(gè)模塊的知識(shí)后，我們應(yīng)該進(jìn)行一次反思，就像我在最開(kāi)始提到的梳理知識(shí)一樣，找出這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中自己的成功與不足。還要做的一項(xiàng)工作就是，將剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)與自己已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成自己的知識(shí)框架，讓自己在以后的思考過(guò)程中更加得心應(yīng)手。

6.其它一些要點(diǎn)

首先是數(shù)學(xué)，都說(shuō)物理帶動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，這句話(huà)一點(diǎn)都不假，所以告訴我們，學(xué)習(xí)物理必須有一個(gè)扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，要不然當(dāng)你興高采烈地列出一大堆方程式卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從解起，那種感覺(jué)……還有就是學(xué)習(xí)資料的選擇，還是那句話(huà)，題在精，選擇的學(xué)習(xí)資料一本輔導(dǎo)書(shū)外加一到兩套試卷足矣，值得一提的是，好多人把題做完了就完了，而我們要做的是，題做完了，只完成了你要完成的事的50%，剩下的50%包括對(duì)題目的再分析，再咀嚼，關(guān)注對(duì)的題為什么對(duì)，還可以怎么做對(duì);錯(cuò)的題為什么錯(cuò)，怎么做可以不再錯(cuò)之類(lèi)的工作。

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