師范生，大學(xué)生的一類，所修專業(yè)屬于教育方向，將來的就業(yè)目標(biāo)比較明確，即到各級各類學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)管理工作，是未來教師的預(yù)備者。

師范生有哪些專業(yè)

在師范類院校師范生和相關(guān)專業(yè)較多，一般有漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、思想政治教育、歷史學(xué)、地理科學(xué)、科學(xué)教育、社會教育、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)等專業(yè)。當(dāng)今的師范生已不僅限于師范院校，其他非師范院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生通過修學(xué)規(guī)定科目并通過考試達(dá)到要求的也可成為師范生，而師范生也不一定要以當(dāng)老師為最終職業(yè)。

師范生和非師范生的區(qū)別

首先，是在教師資格證的獲取上，國考改革后師范生和非師范生都需要參加全國統(tǒng)一考試才能拿到教師資格證，在考試時間，考試內(nèi)容，考試難度上都是一樣，區(qū)別不大，但是師范生在考教師資格證的時候可能會更加的輕松，她們有過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)，老師也會傳授一些面試技巧，更容易拿到教師資格證。

第一，就業(yè)的競爭力的不同。現(xiàn)在很多學(xué)校把本科是師范類專業(yè)作為招聘的門檻了，師范生占了很大的優(yōu)勢，不過這也只是部分學(xué)校，有不少學(xué)校是沒有這樣的硬項規(guī)定的。所以非師范類學(xué)生還是有機(jī)會的。

但是在某些方面師范生還是很占優(yōu)勢的，比如說面試的時候，很多在本科階段接受過培訓(xùn)的學(xué)生都會就明顯在能力上比非師范學(xué)生突出，這樣面試?yán)蠋熆隙ㄒ矔悠驇煼额悓W(xué)生。

第三，課程安排不一樣，盡管這兩類學(xué)生都是大學(xué)本科畢業(yè)，但是師范類學(xué)生在大學(xué)期間專門學(xué)的就是教育方面的內(nèi)容，為以后從事教育事業(yè)打下深厚的底子。非師范生在大學(xué)期間根本沒有教育類的專項課程，既沒有教育方面的經(jīng)歷，也沒有一定的教育經(jīng)驗，所以師范類學(xué)生要比他們起步早，機(jī)會也就相對更多