學(xué)圍棋是因?yàn)閲迨且豁?xiàng)花費(fèi)大、耗時(shí)長(zhǎng)且很難成為職業(yè)選手的運(yùn)動(dòng)。在下棋的過程中需要根據(jù)對(duì)手的不斷變化而想出對(duì)策，能夠使大腦得到充分的鍛煉，但是學(xué)習(xí)圍棋具有一定的缺點(diǎn)，這也正是很多家長(zhǎng)不建議孩子學(xué)圍棋的原因。

不建議孩子學(xué)圍棋的原因

1、耗時(shí)間：圍棋中的一盤棋至少需要半小時(shí)，多則需要好幾個(gè)小時(shí)，一寸光陰一寸金對(duì)一個(gè)低年級(jí)的孩子來說可能會(huì)有這么多時(shí)間，但是對(duì)于課業(yè)繁重的高年齡來說沒有那么多時(shí)間，若花費(fèi)太多時(shí)間可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)； 

2、缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉：下圍棋的人，大多正襟危坐，全神貫注，除了大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)以外其它肌體皆紋絲不動(dòng)，缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉； 

3. 成為職業(yè)選手難：圍棋道路走到高處，是非常難競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷的一條路，而且收入可能并不比一個(gè)企業(yè)家或金融高官好； 

4、價(jià)格貴：圍棋課的學(xué)費(fèi)并不便宜，而如果孩子成為了專業(yè)棋手，就意味著更貴的學(xué)費(fèi)和放棄學(xué)業(yè)。

以上就是不建議學(xué)習(xí)圍棋的有些原因，其實(shí)圍棋乃至其他琴、書、畫等等本身都只是一樣工具，每樣工具有其獨(dú)特屬性，而琴棋書畫等各種工具能否發(fā)揮其功效，在于家長(zhǎng)和老師如何正確使用，其背后的教育理念和學(xué)習(xí)方法才是更本質(zhì)的，因此大家要正確看待孩子是否應(yīng)該學(xué)習(xí)圍棋的這個(gè)問題。

學(xué)圍棋有沒有幫助

學(xué)圍棋和學(xué)習(xí)成績(jī)兩者之間是有聯(lián)系，但并不是想象中的飛速提升。

我們所說的學(xué)棋對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，指的并不是直接提升，而是潛移默化地改善思維方式、或者提高計(jì)算能力、提高記憶力等，從而讓孩子在文化課的學(xué)習(xí)中能夠融會(huì)貫通，對(duì)于遇到的問題能夠想到解決辦法。

學(xué)棋與思維方式

圍棋的行棋落子都是需要經(jīng)過慎重思考的，每一步都要有明確目的，一旦下出不經(jīng)思考的"隨手棋"，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。

與此同時(shí)，棋手在對(duì)局過程中還需要不斷地通過觀察局勢(shì)來推斷對(duì)手的下一步，摸清對(duì)手思路，從而才能夠讓對(duì)手一步步地落入自己的“圈套”。這種思考可以不斷刺激大腦思維，使大腦越來越活躍。

這種活躍的思維以及獨(dú)立思考的能力，又恰恰是在文化課的學(xué)習(xí)過程中所需要的

學(xué)棋與計(jì)算能力

在與別人對(duì)弈過程中，棋手需要不斷計(jì)算。孩子的棋藝水平越高，對(duì)于計(jì)算就會(huì)越熟練，這就為孩子進(jìn)行數(shù)理化的學(xué)習(xí)提供了便利。

盡管數(shù)理化在以后的學(xué)習(xí)中有著許多復(fù)雜的運(yùn)算，但是計(jì)算能力終究是基礎(chǔ)。在學(xué)棋過程中這種對(duì)于局勢(shì)的掌控能力，可以幫助我們更好地敲開學(xué)習(xí)大門。