2023年數(shù)學新教材以數(shù)學核心素養(yǎng)為導向，對學生提出了更高要求。所以新教材通常會以核心素養(yǎng)為導向，注重創(chuàng)設問題情境，給學生更多源于實際生活的案例。

數(shù)學新教材有哪些新變化

一、選修不作高考內容

人教A版高中數(shù)學新課標教材作為新課程理念的呈現(xiàn)載體，在結構及內容方面，按照課標的要求做了調整。突出函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學建?；顒优c數(shù)學探究活動四條主線，將它們貫穿于必修課程和選擇性必修課程。

另外，選修課程不作為高考內容，不分文科和理科，為學生發(fā)展數(shù)學興趣提供選擇。

二、部分內容刪減

調整了內容的順序，更注重數(shù)學知識內部的邏輯性，使得整體結構和內容更趨合理。例如，新教材刪除了算法初步的內容，立體幾何里的三視圖、概率里的幾何概型等也一并刪除。此外，還有一些內容做了調整，如數(shù)學歸納法不再作為高考考試要求。

當然，數(shù)學新教材里也新增了一些內容，如概率統(tǒng)計里邊新增了有限樣本空間，還有百分位數(shù)，復數(shù)增加了三角表示式等。

新教材以數(shù)學核心素養(yǎng)為導向，對學生提出了更高要求。所以新教材通常會以核心素養(yǎng)為導向，注重創(chuàng)設問題情境，給學生更多源于實際生活的案例。

三、單元變化

1.必修第一冊的教學內容其實與改革前的內容與順序基本一致，必修第一冊將原版人教A版教材中的必修一、必修四的三角函數(shù)與三角恒等變換以及必修五不等式部分合在一起，還將命題、常用邏輯用語原先出自選修的內容合并成第一冊的內容。

2.必修第二冊的內容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立體幾何初步以及必修三的統(tǒng)計與概率部分，同時還加入了原先在選修出現(xiàn)的復數(shù)部分，從新教材的內容可以看出，原先三視圖以及程序框圖部分已經(jīng)徹底刪掉，現(xiàn)在只是給大家介紹直觀圖的概念。

3.選擇性必修第一冊可以明顯感受到，新教材的編寫者將有關坐標系以及解析幾何相關內容融合在一起，而且這一冊的難點和重點為計算，難度相對必修內容，難度有所上升。

4.必修第二冊內容相對少一些，只有兩章，所對應的內容是數(shù)列與導數(shù)的相關知識，這一改革還是很重大的，將原本必修五的數(shù)列部分直接劃入選修模塊，并且和導數(shù)合并為一冊。原先選修中的數(shù)學歸納法證明也合并到數(shù)列模塊中。

5.選修最后一冊主要內容是計數(shù)原理與概率，還有一小部分是線性回歸方程，其實總體的要求是想讓學生學會如何進行數(shù)據(jù)處理，在之前一直宣傳的數(shù)學建模，也在選擇性必修第三冊中出現(xiàn)，說明改革之后的教學內容，更加注重培養(yǎng)學生數(shù)學應用方面的能力。

如何應對數(shù)學新教材的變化

1.提高學生課堂聽課效率，盡量當堂弄懂上課內容，引導學生平時多深入思考，有問題及時解決。

2.教導學生掌握研究高中數(shù)學知識的數(shù)學思想、數(shù)學方法，不斷積累數(shù)學活動經(jīng)驗，找到適合自己的學習方法。在復習完每章節(jié)內容后，還應充分利用好教材，注意做好知識和方法的梳理，繪制自己的思維導圖，將知識系統(tǒng)化、結構化，不斷內化到自己的知識體系當中。

3.重點培養(yǎng)學生數(shù)學應用方面的能力，從實際問題中抽象出數(shù)學問題。

高中使用新教材要注意什么

高考注重基礎性，強調基礎扎實，促進學生系統(tǒng)掌握各學科基礎知識、基本技能、基本方法，促進教學回歸課堂教材。

譬如，高考通過開放性、探究性情境設計，促進高中積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學，積極開展驗證性實驗和探究性實驗教學，助力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

在教育功能上，實現(xiàn)了高考由單純的考試評價向立德樹人重要載體和素質教育關鍵環(huán)節(jié)的轉變。力求運用教育評價的新理念和新方法，在高考評價中完成落實立德樹人根本任務的機制設計，以及與素質教育理念、目標和要求的銜接。